|
커뮤니케이션에 대한 관심 확대되고, 연구 분야 세분화
7) 신문, 방송 등 매스미디어 등장 이후 관심 본격화
- 중략 - 제1장 인간 커뮤니케이션의 이해
제2장 언어 커뮤니케이션
제3장 비언어 커뮤니케이션
제4장 대인 커뮤니케이션
제5
|
|
|
커뮤니케이션에 대한 관심 확대되고, 연구 분야 세분화
7) 신문, 방송 등 매스미디어 등장 이후 관심 본격화
- 중략 - 제1장 인간 커뮤니케이션의 이해
제2장 언어 커뮤니케이션
제3장 비언어 커뮤니케이션
제4장 대인 커뮤니케이션
제5
|
|
|
커뮤니케이션에 대한 관심 확대되고, 연구 분야 세분화
7) 신문, 방송 등 매스미디어 등장 이후 관심 본격화
- 중략 - 제1장 인간 커뮤니케이션의 이해
제2장 언어 커뮤니케이션
제3장 비언어 커뮤니케이션
제4장 대인 커뮤니케이션
제5
|
|
|
커뮤니케이션에 대한 관심 확대되고, 연구 분야 세분화
7) 신문, 방송 등 매스미디어 등장 이후 관심 본격화
- 중략 - 제1장 인간 커뮤니케이션의 이해
제2장 언어 커뮤니케이션
제3장 비언어 커뮤니케이션
제4장 대인 커뮤니케이션
제5
|
|
|
서 팬픽(fanfic) 연구 : 환타지(fantasy)와 성정체성의
연관성을 중심으로」, 이화여대 대학원 신문방송학과 석사논문, 2003.
- 홍지아, 「드라마에 나타난 낭만적 동성애의 재현과 사랑 지상주의적 서사」,
한국방송학보, Vol.22, 2008.
- 서울 LGBT영화
|
|
|
미디어의 이해와 활용, 한울아카데미, 1994
박장주, 출판의 현황과 문제점, 한양대학교 사회과학대 신문방송학과, 1989
이용준, 디지털 컨버전스와 전자출판
이기성, eBook전자출판 1,2,3,4,5, (주)장왕사, 2002
이기성, 개정판 전자출판－4, 서울출
|
|
|
서울대 국어교육연구소 연구 보고서 2000-5.
박인기 외,『국어교육과 미디어 텍스트』, 삼지원, 2000.
이효성, 『언론비판』, 이론과 실천, 1990.
성공회대학교 신문방송학과 최영묵 교수의 홈페이지 http://www.youngmedia.tv/
미디어 비평, 2002.5.3. 1.
|
|
|
서울대 국어교육연구소 연구 보고서 2000-5.
박인기 외,『국어교육과 미디어 텍스트』, 삼지원, 2000.
이효성, 『언론비판』, 이론과 실천, 1990.
성공회대학교 신문방송학과 최영묵 교수의 홈페이지 http://www.youngmedia.tv/
미디어 비평, 2002.5.3. 1.
|
|
|
미디어 수용자
1. 근대성과 근대적 주체
2. 근대적 주체와 커뮤니케이션 연구
3. 근대적 주체와 미디어 수용자
1) 객체로서의 수용자
(1) 탄환이론과 피하주사이론의 수용자
(2) 수용자 상
|
|
|
미디어의 수취인이며 어떤 경우 학생들이 부분적으로 더 많은 지식을 가지고 있다. 그런점에서 정보화시대의미디어의 커뮤니케이션성격은 계급적이라기 보다는 수평적이다.
정보화시대의 미디어교육은 교사와 학생이 함께 탐구하고 서로
|
|
메뉴펼치기
