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교육정신이요 바로 오산정신이다. 즉 남강은 오산 교육에 있어 몸소 경·애·성의 정신을 구현하여 오산의 강한 얼울 이룩했다고 하겠다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김기태, 조평호, 미래지향적 교사론, 서울:교육과학사, 2
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드론이 피자를 배달하는 모습을 유튜브에 동영상으로 공개하기도 했습니다. 도미노피자는 향후 드론을 실제 자사의 제품 배달용으로 사용할 계획임을 밝힌 바 있습니다.
4. 드론기술의 미래전망
드론 시장은 현재 미국의 독주 속에서 중국과
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드론이 발견 된 사건이 발생하였고 최근에는 미국과 영국 정상들이 is 등 테러리스트들이 드론을 이용해 서구 도시에 방사성 물질을 뿌리는 이른바 ‘더디 밤’ 테러 위험성을 경고하기도 했다.
6. 드론산업의 미래발전방향
Frost & Sullivan 사는
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교육
원주 일산초등학교 녹색성장교육연구학교
국회도서관 http://www.nanet.go.kr
경기도 교육청 - 저탄소 녹색성장실현을 위한 친환경 녹색학교 추진계획 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환경교육진흥법
2. 학교별 환경복지
1) 초등학교
2) 중학
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3. 결론
이처럼 미래사회 속 평생교육은 사람들에게 미래사회를 살아가는데 필요한 기술과 역량을 갖게 해줄 뿐만 아니라 미래사회의 주체로서 살아가는데 필요한 힘도 갖게 해주는 역할을 담당해야 한다.
지금까지 한국사회에서 평생교육은
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본다. 이런 점은 미래의 원격교육이 무조건 밝다라고 하는 것은 옳지 않다고 본다. 물론 텔레컨퍼런싱이 갖는 장점은 많다. 그 장점을 학교교육의 장점과 접목시켜보면 텔레컨퍼런싱의 단점을 보완할 수 있지 않을까?
먼저 학생들의 미래 원
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1. 2019 개정 누리과정의 정신과 미래 유아 교육과정의 전체 방향 및 내용 제안
2019 개정 누리과정은 '유아 중심, 놀이 중심'을 핵심 가치로 삼아, 유아가 일상생활 속에서 놀이를 통해 자신을 이해하고, 세상을 탐색하며, 타인과 관계 맺는 과
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관심을 갖고 부모역할을 수행할 수 있도록 하는 것이 미래세대를 위한 부모교육이라고 생각한다. 이를 위하여 부모교육의 내용적인 측면에서는 전문성 제고 및 다양성을 추구하여야 한다.
Ⅲ. 결론
부모교육은 부모들이 가정에서 자녀들을
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교육의 흐름을 실시간으로 추적하고, 학습자의 성장 경로를 예측하며, 지속적인 개선을 유도하는 핵심 기술로 자리잡고 있다. 미래 교육에서는 단순한 콘텐츠 제공이 아니라, 학습자의 데이터를 기반으로 한 ‘지능형 학습 설계’가 중심이
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유아에게 차별 없이 동등한 교육 기회를 제공해야 한다. 유아교육 윤리 강령을 준수하고 전문성을 유지하는 것도 중요하다.
이처럼 미래 유아교사에게 요구되는 핵심 역량은 유아들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있는 교육 환경을 조성하
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