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방법 과 그 근거
① 자연친화적 놀이활동 적용의 근거
② 전통적인 놀이활동 적용의 근거
③ 사회적 행동기술 훈련
6. 아동 치료 프로그램
*참고문헌 1. 치료 아동의 배경 및 양육환경
2. 아동의 상태
3. 치료의 필요성 및 목적
4. 치
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유아교육
②놀이를 되찾아주는 유아교육
③아이다움을 되찾아주는 유아교육
3)생태유아교육의 특성
(1)자생적 한국 유아교육
생태유아교육은 한국에서 시작되었으며 한국의 문화와 전통에 뿌리를 둔 유아교육의 접근 방법이다. 21
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유아수학교육에 대한 비교연구, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
김경희 외, 유아수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아교사의 인식, 미래유아교육학회지, 2005.
박수경, 유치원 교육활동지도서에 나타난 ‘수학적 기초능력 기
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유아 ICT 교육 접근은 통합 ICT 교육과정으로 전개될 필요가 있다. 많은 ICT 도구들(하드웨어와 소프트웨어 응용 프로그램들)은 교육적인 가치를 지니고 있으며 특별한 사회적 필요에 기여하도록 설계된다. 따라서 유아교육과정에 적절하게 통
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사회적 배경
1. 취업모 증가와 영유아보육
2. 가족구조의 변화와 영유아보육
3. 생의 초기경험의 중요성과 영유아보육
Ⅴ. 영유아 보육프로그램의 현대적 경향
1. 통합적인 교육을 위한 환경구성
2. 유아의 능동적인 언어활동을 돕는 환
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유아 프로그램 개발과 평가』, 방송대출판문화원, 2021
문혁준, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 창지사, 2021
김금주 외, 『영유아 교수.학습방법』, 학지사, 2016
이은경, 『유아교육개론』, 동문사, 2013
박희숙 외, 『보육학개론』, 창지사, 201
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접근법은 유아를 대상으로 하는 총체적인 서비스 체제로서 교육철학, 학습이 론, 지역사회와의 연계성, 교육행정체제 등을 모두 포함하고 있다는 것이다.
다른 접근법들이 비교적 이론에 근거하여 도출한 교육방법론으로 현장적용의 성공
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미래 세대의 지속 가능한 사회를 만드는 데 중요한 영향을 미친다고 믿는다.
Ⅲ.결론
생태유아교육은 유아들이 자연과 환경에 대해 깊은 이해를 가지고, 지속 가능한 삶을 살아갈 수 있도록 돕는 중요한 교육적 접근이다. 자연을 체험하고 그
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유아교육학회지, 35(2), 45-60.
박정숙. (2020). 전통 놀이와 디지털 놀이의 융합 방안 연구. 유아교육연구, 38(4), 77-92.
이정민. (2021). 유아의 디지털 놀이와 정서 발달의 관계. 아동학연구, 29(3), 123-140.
조민경. (2019). 유아 놀이의 다각적 접근과 발달
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유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬, 2009
7. 김영호, 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999
8. 이기숙, 유아교육과정(3
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