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미래 사회의 핵심역량 중심의 교육과정이 필요한 시점이며 다양한 역량중심 교육과정 개발을 위한 교육과정 개발의 방향을 탐색하는 작업이 필요하다고 생각한다. 따라서 영유아교사들은 다양성을 지닌 연구방법을 통해 잠재성교육을 위한
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교사 전문성 계발 활동의 유형별 효과. 박사학위논문. 한양대학교.
김유림 (2019). 유아교사의 다문화교육역량 및 태도에 관한 연구. 석사학위논문. 연세대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 아동의 개념
2. 다문화가정 아동에 대
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유아 통합교육에 대한 어린이집 교사 및 원장의 태도 연구, 한국교육문제연구, 2014
안도연,임현숙, 장애유아 통합교육에 따른 유아특수교사의 협력교수 수행에 관한 태도 연구, 순천향 인문과학논총, 2010
이경란, 보편적 학습 설계를 적용한
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유아교육에 미친 영향에 관한 논의. 미래유아교육학회지.
정석환(2010). 구성주의와 포스트모더니즘의 지식론과 교육, 교육철학회. 교육철학.
서내정(2002). 피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도연구. 석사학위논문. 경희대학교.
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유아교사의 역할은 더욱 중요해지고 있으며, 교사는 교육적 지도자이자 유아 발달을 지원하는 전문 직업인으로서의 역량을 갖춰야 한다. 또한, 미래 사회의 변화에 맞춰 놀이 중심 교육을 효과적으로 실행하고, 유아들의 창의성과 사회적 기
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딜레마 해결을 위한 철학적 접근
4.1 다원주의적 접근법
4.2 공정성과 정의의 원칙
4.3 책임과 덕의 윤리
4.4 공동체적 합의와 대화의 중요성
5. 결론 및 전망
5.1 현대사회의 윤리적 도전과 철학의 역할
5.2 미래 사회를 위한 윤리적 성찰
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유아들의 성장, 발달, 교육적 요구를 잘 살피고 이를 기초로 하여 정책을 추진하는가에 달려있다.
참고문헌
보건복지가족부(2009). 보육사업안내.
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
고미경(2007). 유아교사론. 창
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1. 교육매체의 개념
교육매체는 학습 과정에서 정보를 전달하고 학습자의 이해를 돕기 위해 사용되는 다양한 도구와 자료를 포괄하는 개념이다. 이러한 매체는 전통적인 교과서에서부터 최신의 디지털 기술에 이르기까지 광범위한 형태로
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디지털 기술이 포함됩니다. 교육매체는 학습자의 이해를 돕고, 흥미를 유발하며, 효과적인 학습 환경을 구축하는 데 필수적인 요소입니다.
1.2 교육매체 관련 이론
교육매체와 관련된 여러 이론이 존재합니다. 대표적으로 매체의 수용 이
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낳은 신인류 포노 사피엔스. (주) 쌩앤파커스. 목차
1. 2019 개정 누리과정
1-1. 2019 개정 누리과정을 반영한 교실 환경
1-2. 2019 개정 누리과정을 반영한 만 4세반 일과
2. 유아교사를 위한 교직역량과 미래
3. 유치원 교사의 전문성
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