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교사들의 만족도는 경이로운 것이라고 할 수 있다. 이것은 봄봄봄 유치원이라는 원격수업 모델이 실용성이나 실행성, 효과성에 있어 매우 뛰어나다는 것을 반증하는 결과이기도 하다. 즉, 미래사회의 유아교육과정에 있어 인재상, 역량, 교수
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디지털 역량은 유아교육을 혁신하는 중요한 도구입니다. 교사가 이러한 역량을 갖추고 있을 때, 유아들은 보다 풍부하고 맞춤화된 학습 경험을 통해 성장할 수 있습니다. 이는 미래 세대가 디지털 사회에서 요구하는 다양한 기술을 개발하고
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역량을 갖추어야 한다.
더불어 4차 산업혁명과 인공지능 시대의 도래는 교육 분야에도 빠르게 변화를 가져오고 있으며, 유아교육 분야에서도 디지털 기술 활용이 점점 더 중요해지고 있다. 미래 유아교사는 디지털 기술을 이해하고 활용할 수
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유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
교육부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부.
교육부(2021). 유치원 교사의 디지털 역량 강화 연수 자료. 교육부.
김인경(2020). 유아중심, 놀이중심 교육과정과 유아의 미래 역량. 한국개발
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개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. (15점)
미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오. (15점)
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역량
1. 시대 변화에 따른 교육의 역할과 핵심역량
2. 4차 산업혁명시대 교육의 역할과 핵심역량
Ⅴ. 4차 산업혁명시대 유아교육 방향 및 유아교사의 역할
1. 4차 산업혁명시대 유아교육 방향
2. 유아교사의 역할
Ⅵ. 결론
[참고문헌]
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유아 교육의 질을 높이는 데 필수적이며, 변화하는 사회 속에서 교사의 역할은 더욱 중요해지고 있다. 이는 단순히 교육과정의 이행을 넘어, 교사 스스로가 교육 철학과 가치를 내면화하고, 아동 중심의 교육 실천을 통해 미래 세대를 준비하
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미래사회와유아교육 한국방송통신대학교 출판문화원대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이
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유아프로그램개발과평가』 방송통신대학교출판문화원 2021
문채련, 이소은 <유아교육 프로그램 유형에 따른 5세 유아의 활동분석: 발도르프 프로그램과 생활주제중심 프로그램을 대상으로> 미래유아교육학회지 13권 4호 237p ~ 257p [2006]
최
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유아교사의 인식연구, 총신대학교 교육대학원 석사학위논문
이경상(2017), 4차 산업혁명 시대를 이끄는 핵심 기술동향, KESSIA ISSUE REPORT 2017-03, 임베디드소프트웨어 시스템산업협회
이경아(2017), 4차 산업혁명의 관점으로 본 미술교육 전망. 미술
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