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유아기의 창의적 표현
2. 유아의 창의성 교육방법
1) 교사의 질문
2) 창의적 질문법
3) 놀이를 통한 창의적 교육법
4) 창의성 교육을 위한 교사의 역할
3. 인터넷으로 방
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유아들은 자신의 잠재력을 발휘하고 긍정적인 태도와 사회적 능력을 함께 갖춘 인재로 성장할 수 있습니다.
그러므로 영유아교수학습의 중요성과 발달특성에 부합한 구현방향은 영유아의 학습과 발달을 지원하고 그들의 미래를 밝게 개척하
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유아교육기관 운영관리, 창지사
2. 박찬옥 외 공저(2016), 영유아교육기관 운영관리, 정민사
3. 최혜순 외 공저(2015), 유아교육기관 운영관리, 동문사
4. 이춘애 저(2009), 유아교육기관에서 디지털 기록화 프로젝트 활동이 가정과 지역사회 연계에
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미래의 창
- 세상을 바꾼 학교 페스탈로치, 강무홍, 양철북
- 네이버 지식백과(https://terms.naver.com/) 1. 서론1
2. 본론1
1) EBS 세계의 교육현장 : 스웨덴- 창의력, 아이의 손에 주목하라 느낀점2
2) 페스탈로치- 노작교육 3
3) 유아교육현장에
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교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제>한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
변윤희, 현은자 <그림책을 활용한 유아예술교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과> 유아교육연구, Vol.24 No.5, [2004]
이민희 <보육기관에서의
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교사의 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
강민경(2002). 보육교사의 직무실태와 후생복지에 관한연구. 단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육시설이란
2. 영유아 보육시설의 현안 문제
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유아교육기관 운영관리(2017), 신동주이영자, 창지사
2. 영유아교육기관 운영관리(2016), 박찬옥전경화 외 1명, 정민사
3. 유아교육기관 운영관리(2015), 최혜순이미현, 동문사
4. 유아교육기관에서 디지털 기록화 프로젝트 활동이 가정과 지역사회
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유아특수교사의 특수교육대상유아 지원 경험과 인식에 관한 질적 연구. 한국유아특수교육학회지.
강성리. (2014). 유아통합학급 자유선택활동에 나타난 유아특수교사의 놀이지도 경험에 관한 질적 연구. 특수아동교육연구, 16(2), 393-424.
교육부
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유아 교사를 위한 소프트웨어 교육 방향 제안], 정유진, 2018, 534~539p 참고
물론 소프트웨어 교육이기 때문에 교육으로 인한 부작용이 생기지 않도록 많은 연구가 필요하지만, 현대를 살아가며 미래를 나아갈 아이들에게는 시대에 걸맞은 빠른
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유아놀이를 일치시켜야 하는 부담감 완화, 자율성책무성을 강조를 통해 누리과정 실행력 지원
Ⅳ. 참고문헌
교육부 홈페이지, 2019 개정 누리과정 확정발표
김경철 저, 유아교육과정, 양서원, 2017
강현석 저, 한국 교육과정의 현실과 미래 과제
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