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그 이유를 서술하시오.
2. (20점) 본인이 고른 유치원 운영결과보고서 사례와 관련하여 미래사회의 인재상 및 역량, 교사 역할 및 역량 등을 참고하여 어떤 부분들이 사례에 반영되어 운영되었다고 생각하는지 구체적으로 기술하시오.
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유아는 신체, 정서, 사회성, 인지 모든 면에서 미성숙한 그래서 전인적으로 성장, 발달할 수 있도록 교육받아야 하는 존재임과 동시에 지금 당장 보살핌을 받고 돌봐져야 하는 존재이다. 이런 영유아들은 미래사회에 적응하기 위한 역량이 필
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교사 역량 강화 방안. 유아교육연구, 40(3), 235-258.
서영숙, 서혜전, 신혜원. (2019). 영유아 놀 권리 실현을 위한 정책 과제. 한국영유아보육학, 115, 89-115.
신은수, 안소영, 김명순. (2021). 놀이중심 교육과정에서의 교사 역할 탐색. 열린유아교육연
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교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제>한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
변윤희, 현은자 <그림책을 활용한 유아예술교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과> 유아교육연구, Vol.24 No.5, [2004]
이민희 <보육기관에서의
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유아교육이 사회적 변화에 능동적으로 대응하며, 유아의 잠재력을 극대화하는 데 기여함을 보여준다. 이는 유아교육의 가치를 재조명하고, 교사로서의 실천적 역량을 강화하는 계기가 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
유주연, 김혜전, 장민영(2021),
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유아기의 창의적 표현
2. 유아의 창의성 교육방법
1) 교사의 질문
2) 창의적 질문법
3) 놀이를 통한 창의적 교육법
4) 창의성 교육을 위한 교사의 역할
3. 인터넷으로 방
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교사가 되고자 한다.
7. 참고문헌
김은심, 박선희. 영유아 언어발달과 지도. 학지사. 2020.
박혜원, 김명순. 영아 언어발달의 이론과 실제. 창지사. 2019.
이차숙. 유아 언어교육의 이론적 탐구. 학지사. 2018. 목차
1. 서론
2. 0-1세 영아의 언어발
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유아 교육과 놀이. 서울: 학지사, 2024.
최은영, 한미라. 자연친화적 놀이와 영유아 발달. 서울: 양서원, 2023. 목차
1. 서론
2. 영유아의 배움 중심 놀이와 미래 역량 개발
3. 디지털 놀이 환경과 유아의 창의적 발달
4. 자연 친화적 생태놀이
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역량을 기를 수 있도록 지원해야 한다.
마지막으로 영아와 유아 보육환경의 질적 향상을 위해서는 사회 전체의 인식 변화와 지원이 필요하다. 보육은 단순히 아이를 맡아주는 서비스가 아니라 미래 사회의 주역을 기르는 중요한 교육 과정임
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유아수학교육의 이론과 실제. 학지사, 2020. 목차
1. 서론
2. 영유아 수학능력 발달의 개념
3. 영유아 수학능력 향상을 위한 물리적 환경 구성
4. 영유아 수학능력 향상을 위한 교육적 환경 구성
5. 바람직한 교사의 역할과 교수법
6. 결론
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