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교육에 대한 전문성이 있는 교수진의 확보와 현장의 전문성 있는 교사의 활용 및, 대학교수들의 현장파견 근무 등의 교류활동이 있어야겠다. 참고문헌 * 대구화원초등학교(2001), 음악과 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안개발, 교
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  • 등록일 2010.04.17
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학습자 2. 교수자 1) 적극적 상호작용성 2) 자기주도적 학습방식 3) 학습공동체 형성 Ⅳ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 개념 Ⅴ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 필요성 Ⅵ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 영역 1. 학습 환경 2. 학습 목표 3.
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정보를 아동에게 제공해야 한다. 참고문헌 ◇ 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(V), 서울 ◇ 김상랑 저(1992), 미술교육론, 서울 : 미진사 ◇ 김정(1991), 미술교육총론, 학연사 ◇ 김춘일(1998), 미술과 교육, 서울 : 갑을출판사 ◇ 교육부(1997), 미
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  • 등록일 2010.08.11
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academie(교육구) 수준 3. 지역 기관 수준 Ⅳ. 프랑스 교육정보화의 교육용 멀티미디어 Ⅴ. 프랑스 교육정보화의 웹사이트 Ⅵ. 프랑스 교육정보화의 추진 방안 1. 교수-학습의 현대화 : 수업에 ICT 활용 2. 학교 ICT 인프라 구축 참고문헌
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학습자 중심 환경에서 체육에 있어 멀티미디어는 매우 필요한 매체라고 생각된다. *참 고 문 헌* 강신복 역(1993). 체육교육과정이론. 서울 : 보경문화사. 대구광역시교육청(2001). 학교체육기본방향. 배은희(2001). 정보통신기술(ICT) 활용 과정 연
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미술수업, 미술교육)의 성격 Ⅲ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 목표 Ⅳ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 내용 1. 내용 선정 및 조직 1) 학습 요소의 추출 2) 학습 내용의 위계 2. 미술과의 내용 구성의 틀 1) 미적 체험 2) 표현 3) 감상 Ⅴ
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교육용 소프트웨어를 활용한 컴퓨터 활동이 유아의 수학 성취 및 태도에 미치는 영향. 대구대 석사학위 논문. 박선희(1999). 유아교육과정 통합형 CD-ROM 타이틀 개발 방향. Journal of Multimedia, 1, 경성대학교 멀티미디어 정보 연구소. 박선희(2000).
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타이틀 제작 1. 기획단계 2. 개발단계 3. 상품화 단계 Ⅵ. 멀티미디어의 영향력 Ⅶ. 멀티미디어의 응용 Ⅷ. 멀티미디어의 교육적 활용 Ⅸ. 멀티미디어의 교육적 활용도 Ⅹ. 멀티미디어의 문화 Ⅺ. 결론 및 시사점 참고문헌
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미술교과 수행평가의 방안과 실제, 강원도원주지구 미술교육연구회, 1999 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어과(국어교육)의 학습평가 1. 평가 방법 1) 평가의 목적, 평가의 내용과 목표를 평가하는데 적합한 평가 방법을 활용한다 2) 국어 사용 능력의 평
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  • 등록일 2011.05.08
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가설 설정 3) 탐색 4) 증거 제시 5) 결론 및 일반화 Ⅶ. 미술과교육 표현영역수업지도 1. 표현영역수업지도의 특징 2. 표현영역수업지도의 과정 1) 준비 단계 2) 발상 단계 3) 구상 단계 4) 표현 단계 5) 감상 단계 6) 정리 단계 참고문헌
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  • 등록일 2011.05.04
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