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미술과 표현 활동에서 조형 요소와 원리에 대한 이해력 신장, 표현방법의 탐색, 자료 제시와 지도 실제 방안 등을 새롭게 정립하는 데 도움을 준다면 현장 교육에서의 그 활용도는 높다고 생각된다.
참고문헌
교육부(1992-1997) - 제6차 미술과 교
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교육활동의 심미적 차원 : 아이즈너와 칸트의 관점 비교, 서울교육대학교 교육대학원.
8. 정향윤(2011), ‘실체적 구조’에 비추어 본 교육과정 연구 비판, 숙명여자대학교 대학원.
9. 박승선(2009), 아이스너의 교육관이 중등 미술교과 과정에 미
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미술교육①≫, 미조사, 1978, 서울.
육상희 저 《개성있게 노는 아이,색깔있게 크는 천재》, 백성, 1993, 서울.
박은덕 저 《은덕이의 평면조형 실기》, 양서원, 1998, 서울.
정두희 저 ≪창의성개발프로그램≫, 교보문고, 1998, 서울.
정태진 저 ≪
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교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 교육내용의 단계
2) 교수-학습에서의 교사의 역할
3) 일과구성
4)
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개발 -교사연수를 위한 워크북-, 학지사, 2008
·Allan C. Ornstein, Francis P, Hunkins, 교육과정, 학지사, 2007
·교수학습개발센터 http://www.classroom.re.kr/
·국가교육과정 정보센터 http://www.ncic.re.kr/
·한국교육과정평가원 http://www.kice.re.kr/ Ⅰ. 미술과 교
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교육, 미술관자료 수집과 조사, 기록, 연구에 첨단 기자재의 사용, 미술관자료의 해석에 컴퓨터 기자재의 적극적인 활용 등을 사례로 들 수 있다.
미래에 세워질 미술관경영은 미술관자체의 건축물에 치중하기 보다 미술관자료와 정보의 활
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지음|두리미디어
[팝 아트] -데이비드 매카시 지음|조은영 옮김|열화당 1. 팝아트라는 용어
2. 팝아트의 등장과 배경
3. 팝아트의 전개
4. 팝아트 대표 작가
5. 팝아트 기법과 특징
6. 한국의 팝아트
7. 팝아트의 교육학적 의의
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활용한 미술 교육 프로그램과 자료들이 많이 연구·개발 되어야 한다.
셋째, 재활용품을 활용한 프로그램의 적용은 도입, 전개, 정리 순으로 한다.
프로그램은 학습과정에서 학생들의 능동적인 참여를 유도하기 위하여 참고사진 감상 후, 수업
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교육대학원.
5. 김상호(2003), 청각장애아 어머니의 양육스트레스에 관한 연구, 목원대학교 산업정보대학원. Ⅰ. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시
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교육대학원 석사학위논문.
윤다영(2012). 콜버그(Kohlberg)의 이론에 근거한 청소년의 스포츠 활동분석. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
이연주(2018). 가드너의 다중지능 이론을 적용한 음악 감상 학습방안 연구. 부산대학교 교육대학원
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