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유아들의 자유로운 의사 표현의 과정을 기다려주는 여유로움을 갖는 것을 보면서 유아의 창의성 발달을 위한 다양한 활동을 실천하는 것을 느꼈다.
Ⅲ. 결 론
교육과정의 변화를 종합해볼 때 시대의 흐름에 따라 유아의 창의성 교육에 대한
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유아들의 자유로운 의사 표현의 과정을 기다려주는 여유로움을 갖는 것을 보면서 유아의 창의성 발달을 위한 다양한 활동을 실천하는 것을 느꼈다.
III. 결 론
교육과정의 변화를 종합해볼 때 시대의 흐름에 따라 유아의 창의성교육에 대한 필
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발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저
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발달평가
미술 활동에는 관심이 많아 종이 접기 활동에 적극적으로 참여하는 OO의 모습을 볼 수 있어 스스로 종이접기 순서도를 외워 접어보기도 하였다. OO는 미술 재료와 도구로 자유롭게 표현해볼 수 있고 일상생활 경험을 상상놀이로 표현
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유아의 발달적 특성에 대한 이해
② 만 5세 유아의 발달적 특성을 고려한 인권향상 활동에 대한 목표 설정
2) 2단계 ? 평가 계획
① 유아의 인권향상 활동 평가에 대한 계획
② 구체적인 평가 도구의 개발
3) 3단계 ? 학습 계획
① 학습경험과
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발달에 가장 중요한 부분이다. 2세는 영아기에서 유아기로 넘어가는 단순한 전이 시기가 아니라 \'자기\' 개념을 가지고 자신과 주변 세계와의 관계를 조율하는 시기로서 \'나\'를 타인과 독립적인 존재로 인식하기 시작하여 자신의 의지를 깨
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, 아이의 정서적 안정감을 지켜주면서 점진적으로 사회성과 표현력을 강화할 수 있도록 지속적인 관심과 격려를 아끼지 않을 예정이다. <1> 만3세 2학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만3세 2학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)
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유아로, 사회적 규범과 타인의 감정을 자연스럽게 고려하는 성숙한 태도를 보입니다. 창의성과 논리적 사고가 균형 있게 발달하며, 또래와의 관계에서도 조화와 질서를 중시하는 모습이 두드러집니다. 만 2세 유아 부모면담일지
1. 영유
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유아의 현재 주변생활을 반영하고 있다. 즉 유아에게 친숙하며 자주
접하는 내용에 중점을 두는 것이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
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유아의 발달적 특성에 대한 이해
② 만 5세 유아의 발달적 특성을 고려한 적응 능력 향상에 대한 목표 설정
2) 2단계 ? 평가 계획
① 유아의 적응 능력 평가에 대한 계획
② 구체적인 평가 도구의 개발
3) 3단계 ? 학습 계획
① 학습경험과 수
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