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. 상대방이 고의로 한게 아닐때는 상대방의 실수를 이해해줄 수 있도록 도움을 주고 있습니다.
이젠 조금씩 어린이집에서 있었던 일들을 얘기해요. 누가 어디를 2학기 서류 유아 관찰일지와 발달평가와 상담일지 만 3세 21명 63p -평가제
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생각을 합니다. 상대방이 고의로 한게 아닐때는 상대방의 실수를 이해해줄 수 있도록 도움을 주고 있습니다.
이젠 조금씩 어린이집에서 있었던 일들을 얘기해요. 누가 어디를 만 3세 21명 2학기 유아 발달평가와 부모상담일지 - 평가제
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. 상대방이 고의로 한게 아닐때는 상대방의 실수를 이해해줄 수 있도록 도움을 주고 있습니다.
이젠 조금씩 어린이집에서 있었던 일들을 얘기해요. 누가 어디를 만 3세 21명 2학기 유아 발달평가와 부모상담일지와 관찰일지 - 평가제
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패턴에 대해 이야기
참고문헌
수학 학습 지도 원리와 방법 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부
유아의 통계 확률 능력 발달 단계(김현자(2008),영유아 수과
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유아수학교육 2025년 2학기 중간과제물
1. (1) 영유아 수학교육의 중요성의 이유를 네 가지 선택(유은영, 홍혜경, 2022 제1장 참고)하여 논리적으로 제시하시오
1) 영유아기 수학적 능력의 출현
2) 일상생활과의 밀접한 연결성
3) 인지 발달과
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짧음의 차이를 인식한다. 이를 언어적으로 표현할 수 있으며 얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도하고 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하며 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보인다. 만 2세 12명 2학기 관찰일지와 발달평가
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유아들의 동적인 활동이 장려되는 곳일 뿐만 아니라 유아들의 행동범위가 크기 때문에 서로 부딪치기 쉽고 놀이기구 등 다양한 기구들에 의해 상처를 입기 쉬운 곳이므로 안전규칙을 엄격하게 시행해야 한다. 교사는 활동이 시작되기 전에
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배려하기
*위험한 상황에서 안전
하게 행동하기
바 른
생 활
*예절 바르게 생활하기
*질서를 지키며 생활하기
*예절 바르게 생활하기
*질서를 지키며 생활하기
*예절 바르게 생활하기
*질서를 지키며 생활하기
*아끼며 생활하기
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유아 수학교육의 중요성의 이유를 네 가지 선택(유은영, 홍혜경, 2022 제1장 참고)하여 논리적으로 제시하시오.
1) 영유아기 수학적 능력의 출현
2) 일상생활과의 밀접한 연결성
3) 인지 발달과 문제해결 능력 향상
4) 미래 학업 성취와 학습
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지어볼 수 있다. 자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖고 있으며 새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있다. [발달평가] 만 5세 2학기 발달평가 22명-평가제
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