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분류할 수 있고 일상에서 경험했던 도구의 명칭과 도구의 용도를 알고 있다.사물의 반쪽 그림을 보고 어떤 사물인지 유추할 수 있으며 전체와 부분을 구분할 수 있는 것으로 보인다. 평가제 영아발달평가- 만 2세 1학기 발달평가 10명
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사회적 상호작용을 촉진하는 데 매우 중요한 능력으로, 계속해서 발달할 가능성이 크다. OO의 그림 그리기 활동에서 반복적인 패턴이 관찰된다. 이는 안정감을 추구하는 성향을 나타낼 수 있다. 다양한 표현 방법을 경험할 수 있도록 점진적으
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사회적 상호작용을 촉진하는 데 매우 중요한 능력으로, 계속해서 발달할 가능성이 크다. OO의 그림 그리기 활동에서 반복적인 패턴이 관찰된다. 이는 안정감을 추구하는 성향을 나타낼 수 있다. 다양한 표현 방법을 경험할 수 있도록 점진적으
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미술과 지도 모형 개발, 대구대학교 교육대학원 논문, 2008.
유봉현, 브레인스토밍 기법이 창의적 사고력 증진에 미치는 영향에 관한 실험연구, 연세대학교 대학원, 박사학위논문, 2000.
유재춘, 디자이너를 위한 고든법의 발상기법 연구, 디지
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유아교육에 대한 철학 및 가치관
2. 지원 동기 및 진학 이유
3. 아동의 발달 단계와 특성
4. 전공 이해도 및 학문적 관심 분야
5. 현장 경험 및 실습 경험
6. 문제 해결 능력 및 사례 대처
7. 교사로서의 자질 및 역량
8. 교육 현장에 대한 이해
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발달과업과 위기를 체계화한 에릭슨의 이론, 무의식의 결정론과 상징의 중요성을 강조한 융의 이론, 그리고 인간발달이 사회적 자극에 의해 동기화되며 인간의 행동은 그 개인의 경험에 의해서만 이해될 수 있다고 본 아들러의 이론이 포함
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발달과업과 위기를 체계화한 에릭슨의 이론, 무의식의 결정론과 상징의 중요성을 강조한 융의 이론, 그리고 인간발달이 사회적 자극에 의해 동기화되며 인간의 행동은 그 개인의 경험에 의해서만 이해될 수 있다고 본 아들러의 이론이 포함
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.태블릿 PC를 조작하며 원하는 사진을 보고 크기를 조절하며 탐구 과정에 관심을 가진다. 모래시계를 활용하여 시간을 정해두고 정해진 시간만큼만 태블릿 PC를 활용하고자 하는 모습을 보인다. 관찰일지와 발달평가 만 3세 2학기 18명
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바로 엄마나 아빠를 찾곤 합니다. 아빠와 엄마가 해결하는 모습을 유심히 지켜보는 것을 느끼고 있습니다. 스스로 해보려고 노력하는 모습을 많이 느끼고 있습니다.
건의사항 만 4세 2학기 유아 관찰일지와 상담일지21명 -평가제
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유아 발달과 보육,\" 학지사, 2018. "목차
I. 서론
II. 일일보육계획안의 필요성
1. 표준보육과정의 개요
2. 특정 연령대의 발달 특성
III. 연령별 일일보육계획안
1. 영아기 (0-2세)
2. 유아기 (3-5세)
3. 학령전기 (5-7세)
IV. 결론
V. 참고문헌
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