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학습목표:내 얼굴을 관찰하고 그릴 수 있다.
[활동1]내 얼굴?
[활동2]내 얼굴을 그려보자
[활동3]누구 얼굴일까요?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
내 얼굴을 잘 관찰하고 그릴 수 있는가?
상
내 얼굴의 특
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유의점(※)
다음차시예고
-다음 시간에는 찰흙의 성질에 대해 알아보는 수업을 하겠습니다.
1‘
※ 판서계획
◎단 원 : 5. 관찰표현
5-1. 얼굴을 이리보고 저리보고
◎학습 목표 : 1. 친구의 얼굴을 자세히 관찰하고, 여러 가지 색으로 특징을 살
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인사를 잘하자’입력)
http://tvpot.daum.net/my/PlaylistClipView.do?ownerid=Gf46G.zzIFM0&playlistid=317941&clipid=4934285&page=1&idx=4&viewtype=14&sort=reverseseq &lu=m_p_main_playlist_4 ( 미술 )과 교수-학습 과정안
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※동영상 주소
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-질서 지키며 생활하기
·출석카드
영유아
교수학습 방법론
교육계획안
교과명
유아교육과정
담당교수
한선아 교수님
학과
사회복지학과
학번
0618043
이름
윤여진
제출일자
2009.11.09 영유아 교수방법론
연간 월간 주간 일간 교육계획안
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학습이론을 적용한 광고디자인교육에 관한 연구 : 영상미디어를 중심으로」, 『국민대학교 교육대학원 석사학위논문』, 2007.
박선주, 「시각문화 환경의 변화에 따른 중등 미술교육의 동기유발을 위한 교수·학습 방법에 관한 연구 : 구성주
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모두 잘 쓸 수 있다.
수업 중
전개 중 활동3
관찰
조별 피드백
중
기본획은 쓰기 어려우나 자세가 바르다.
하
자세도 바르지 않고 기본획을 쓰는 데에 어려워 한다. ( 미술 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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원리를 선택하는 방법을 터득하도록 한다. 전 과정을 통하여 미술 표현의 즐거움을 느끼도록 하고자 한다.
단계
제재명
주요학습활동
교수ㆍ학습모형
심화
추상으로 표현하기
점, 선, 면, 색을 이용하여 자신의 느낌
표현하기
창의적 문제
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교수학습방법 음악·국악 교육프로그램 개발
예술전문성
(음악)형식론 (음악)악기론 (음악)대위 (미술)현대미술의쟁점 (미술)한국미탐구 (미술)기초서양화 (디자인)이미지와 시간 (디자인)프로덕트디자인 (디자인)전공기초스튜디오 (공예)산
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미술교육의 역사 : 예경
박정애 저, (2001). 포스트모던 미술, 미술교육론 : 시공사
김재복 저,(1990) . 교육과정의 통합적 접근 : 교육과학사
박휘락 저,(1998). 한국미술교육사 : 예경
권상구 저,(1994). 아동미술교육 : 미진사 1.미술교육의 의의
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미술과평가(미술교육평가)
1. 미술교과에서 평가의 의미
2. 미술과 특성과 평가
Ⅶ. 체육과평가(체육교육평가)
1. 체육 교과의 평가 수행 여건 미흡
2. 체육 평가의 본질적인 어려움
3. 체육 교과에서의 평가 개념의 혼란
참고문헌
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