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’ 하나의 여정이라 생각하고 견디고 싶습니다. 완벽하지 않더라도, 진심으로 듣고, 진심으로 반응하는 상담자가 되고 싶습니다.
4. 기타
저는 가끔, 상담이 ‘기술’이 아니라 ‘태도’라고 생각합니다. 자격증이나 이론도 중요하지만, 가장
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과정에서 수행할 연구 활동에도 큰 밑거름이 될 것이라 강하게 믿고 있는 바입니다.
대학원 과정에서는 ‘임상간호연구’, ‘건강증진과 교육’, ‘중재 연구 설계’와 같은 과목들을 통해 임상 실무에 직접 적용 가능한 연구 능력을 한층 더
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과정을 통해 국제적 수준의 연구를 수행하고 이를 국내 조경계에 확산시키는 데 일조하고 싶습니다.
좀 더 장기적인 플랜으로는 국공립 연구소, 도시정책연구원, 혹은 대학에서 연구와 교육을 병행하며, 조경이 환경 위기 시대의 핵심 전략으
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블로그에 정리하면서 복기합니다. 이 과정을 통해 지식이 머무르지 않고 실제 코드로 연결되며, 반복 학습 효과도 얻을 수 있었습니다. 특히 블로그 글쓰기는 제 학습을 타인과 공유하고 기록으로 남겨 두는 데 효과적이었습니다.
7) 교육과정
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과적인 방법이라 확신합니다.
7) 5년 뒤 한국기술교육대학교에서 어떤 모습으로 성장해 있을 것이라고 생각하시나요?
5년 뒤에는 각종 교육사업을 독립적으로 운영하며, 교육 수요자 중심의 서비스 개선안을 기획할 수 있는 실무자로 성장하
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교육행정이 정책으로만 머무르지 않고 실효성 있게 운영되도록 돕는 역할을 하고 싶습니다. 궁극적으로는 행정의 투명성과 효율성을 높이는 데 기여하고 싶습니다. 2025 한국기술교육대학교 심사평가직(9급) 일반행정 자기소개서 지원서
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교육기관의 전산업무는 단순 행정이 아니라 교육철학과도 연결되며, 이를 관리하는 역할은 기술자이자 관리자, 때로는 커뮤니케이터의 역할이 합쳐진 복합 직무입니다. 저는 이런 역할을 통해 꾸준히 성장하고 싶습니다. 2025 한국기술교
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보세요
한국기술교육대학교는 실무 중심 교육과 직업능력개발을 중시하는 교육기관입니다. 일반 대학과는 달리 산업체 수요 기반의 기술 교육과 실험·실습 중심의 커리큘럼을 통해 전문 기술인력 양성을 목표로 하고 있습니다. 특히 직업훈
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과정 이후 박사과정에 진학하여, 과학 개념 형성과 수업 설계 사이의 관계를 실증적으로 탐구하는 연구자로 성장하고자 합니다. 단순히 논문을 쓰기 위한 박사가 아니라, 교육 현장과 이론 사이의 간극을 좁히는 브리지 역할을 할 수 있는 사
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과 포용적 수업에 대한 실천 중심 연구를 수행한다면, 박사과정에서는 이론적 구조를 정교화하고, 다양한 사회문화적 맥락에서의 적용 가능성을 비교 분석하는 연구를 확장할 계획입니다. 특히, 한국 학교 교육 맥락에서 체육이 갖는 정체성
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