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기초 연구”, 국립특수교육원장, 2017
- 김경애, “유치원 만5세 유아들의 예절생활 및 예절교육에 관한 문화기술적 연구”, 이화여대, 2007
- 서정은, “실천 중심의 기본생활예절 지도”, 대구교대, 2009
- 서영선, “조형활동을 통한 협동학습에
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럽게 연결할 수 있는 미술 활동을 결정함
-다음은 수학 개념과 관련되 미술 활동의 예시임
(표)수학개념과 관련된 미술 활동의 예시
출처:영유아 수,고학교육의 이론과 실제,김현자,서명원,박경난,박근주 공저 창지사2008
수학개념
미술활동
수
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미술관의 마케팅 전략연구」, 경희대학교 경영대학원, 석사학위논문, 2018.
이호훈, 「미술관 경영의 경쟁력 제고 방안」, 건국대학교 사회과학대학원 석사학위 논문, 2010.
최종호, 「전북지역 박물관·미술관과 문화관광 활성화 방안」, 『博
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과 태도를 갖춘다. 1. 청소년기 특성
2. 교육과정(중학교 총론 및 미술과 각론)
3. 교과서 분석(8종 교과서 속 대지미술 중심)
3.1 대지미술 개념 및 특성
3.2 교과서 속 대지미술 중요도 및 작품 수 분석
3.2 교과서 활동 및 비판점
감상수
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미술치료의 이론과 실제, 서울 : 특수교육, 1993
김갑숙정미숙 / 학교 부적응 학생의 집단미술치료 사례연구, 미술치료연구, 1999
김소영 / 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 공주대학교 대학원 특수교육학과 정서장애교육
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교육의 특징
4. 어린이 박물관 교육의 방향
Ⅴ. 박물관의 아동 대상 서비스
1) 전시 활동
2) 교육 프로그램
3) 교육기관과의 연계
Ⅵ. 박물관 현장학습의 평가
Ⅶ. 국내외 박물관 및 미술관 교육의 개선안
Ⅷ. 박물관 교육
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과의 관계를 맺는 방식에도 영향을 줄 수 있다고 생각한다. 미술이라는 자유로운 표현 속에서 유아는 타인을 존중하고 공동체 안에서 조화를 이루는 법을 자연스럽게 습득하게 된다.
따라서 유아교육 현장에서 미술활동은 단순한 창의력 향
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교육 효과를 올릴 수 있다.
1. 감상지도의 목적
① 미술작품과 디자인의 색형질에 대하여 감각을 예민하게 한다.
② 미적 감각을 발달시킨다.
③ 생활에 필요한 조형품의 선택 능력을 발달시킨다.
④ 자연미와 미술품의 아름다움을 느낄 줄 아
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과적인 지도 방법의 탐색, 변화에 대한 유연성과 수용성 등이 무엇 보다 우선되어야 할 것으로 생각한다.
정서 및 행동장애 아동을 위한 교육과정과 교수학습에서 제일 중요한 것은 아무래도 교사의 역할일 것이다. 따라서 다양한 교과 영역
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다양한 체험을 통해서 단순하게 습득하는 학습에서 벗어나서 많은 것들을 보고 느낄 수 있는 활동들로의 전개가 잘 이루어졌으면 한다.
[참고문헌]
1.[출처] Ubion 원격평생교육원 아동미술 교안 (9주차 1~2교시) 서론
본론
결론
참고문헌
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