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수업 감상문
좋은 점이 아주 많은 수업이었습니다. 우선 타 교수님들과는 달리 이렇게 미술수업을 구성해보는 것으로 평가를 내려주시는 것이 “기능 평가”에 머무르지 않고 “수업기술평가”여야 할 것과 같은 미술교육 평가에 있어서 처
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미술교과 수업을 연계하여 학생들이 자신의 재능을 찾고 미술 교과의 표현영역을 통해 자신의 흥미 및 적성을 탐색할 수 있는 기회를 마련할 수 있다. 이러한 교육과정을 통하여 학생들은 자유롭게 자신의 흥미를 표현하면서 유형을 찾고, 그
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미술수업으로 아이들은 자신의 미적감각과 표현능력을 배양시킬 수 있다. 따라서 이러한 미술수업의 활성화로 아이들의 미적 감각 발달에 실질적인 영향을 줄 수 있어야 된다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 통합 미술 활동 임현숙,
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미술수업 프로그램은 형식적 교육에 머물러 있으며, 중·고등학교로 갈수록 타 주요 교과에 밀려 수업을 아예 하지 않는 학교도 많다. 이러한 현상을 개선하기 위해 학교의 상위기관인 교육부에서는 주요 교과도 중요하지만 문화·예술을 통
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미술수업 참여도가 매우 낮으며 수업 태도도 극히 소극적인 편이다. 수업시간중의 미술작품이 모두 A,B,C로 평가되는 점수화되는 현 상황에서 특수학급 학생들은 거의 최하점을 독차지하는 경우가 대부분이다. 그러나 특수학급 학생들끼리의
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수업을 통해 평면애니메이션을 이해하는데 도움이 되었습니까?
* 자기 작품에서 장점과 단점을 적고, 수정/보완해야 할 부분을 적으시오. Ⅰ. 미술과 교육과정의 이해
1. 미술과의 성격
2. 미술과의 목표
3. 미술과의 내용
4. 미술과의 교
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1. 이집트 미술:BC 3000~525 페르시아에 멸망할 때까지 고,중,신 왕국의 장구한 통일왕국을 이룸.
영혼불멸사상에 입각하여 확고한 규칙에 따라 변하지 않는 미술을 추구함.
기하학적 규칙성,영원성, 부동성, 정면성
여러 개의 피라밋과 아부
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미술의 발달단계
1. 묘화 능력 발달
2. 감상능력의 발달
3. 유아미술작품의 특징
Ⅲ. 미술활동 중심 수업사례
Ⅳ. ICT활용 미술활동 중심 수업 사례
1. 미술 활동에서 ICT 활용 교육의 필요성
2. ICT 활용 교수-학습과정안
3. 웹사이트 안
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미술 시간♡
나에겐 미술시간은 ‘잘 그려야 한다’는 막연한 부담감 때문에 배우는데 있어서 즐거웠던 마음이 있다가도 과제를 내 주는 시기가 되면 무거운 마음을 안고 있어야 했다. 하지만 이번 미술과 교육Ⅰ 수업 중 한국화 수업을 한
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미술수업에서 교사는 이런 두 유형을 이해하고 있어야 하며 모든 아이들에게 시각적으로 정확하게 그리도록 유도해서는 안된다는 것이다. 교사는 동기부여를 할 때에 이 두 유형을 고려하여야 효과적일 것이다. 촉각형들은 한 연구에 따르면
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