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수업’으로 구분하고 있다
Ⅷ. EBS교육방송의 문제점
(1) 방송시설이 되어 있는 곳에서만 교육방송 프로그램 학습이 가능하다.
(2) 프로그램을 제작하는데 많은 비용과 시간을 필요로 한다.
(3) 방송 매체를 제작 편집하고 다룰 수 있는 기술력이
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교육개혁의 방향, 교육재정제도의 선진화, 도서출판 하우
홍성숙(2008) - 초등학교 방과후 학교 운영에 대한 학부모 만족도 조사연구, 건국대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후교육(방과후프로그램, 교실)의 개념
Ⅲ. 방과후교
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교육 프로그램을 구성해야 한다. 즉, 과정 중심으로 프로그램을 구성해서 피교육자 스스로 자신에게 필요한 능력과 기술을 익히도록 도와주어야 한다.
3. 교육 내용을 교실 수업 활용도를 높이도록 편성한다
교육을 받은 교사들이 배운 내용
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수업에서 인터넷을 사용하여 학습할 수 있는 방안을 마련한다.
○ 교사와 학생이 함께 인터넷을 사용하여 학습할 수 있는 방안을 마련한다.
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용교육의 제한점
1. 통신 속도에 따른 문제점
인터넷을 활용한 수업의 경우에
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교육학회지
오은홍(1994) / 교육과정 지역화의 실제 : 단계적 지역화 실천론, 새교육
이경한·남궁봉·최진성(1998) / 지리교육에서의 가치 교수-학습프로그램의 개발, 대한지리학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학교육의 본질
Ⅲ. 과학교육의 성격
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교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램개발 주제 - 어르신을 위한 스마트 기기 활용과 미술교육
2. 어르신을 위한 스마트 기기 활용과 미술교육 기획안
1) 활동의 취지
2) 프로그램개발의 이유
3) 수업 지도 방향
4) 준
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프로그램 사례 정리
3. 프로그램이 성인학습자의 특성을 잘 반영한 프로그램인지 비판적으로 분석
가. 턱없이 부족한 프로그램의 정원수
나. 직장인을 고려하지 않은 평생교육 진행 시간
4. 평생교육 활성화 방안 기술
Ⅲ.
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교육학회(2009). 통합교육 : 교사를 위한 특수교육 입문. 학지사
장애학생의 통합을 위한 협력교수 프로그램 : 초등 수학과를 중심으로. 강병호,배정아,송정미 공저. 국립특수교육원
통합학급에서의 협력교수가 장애학생과 비장애학생의 수업
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교육방법에 대한 모색
1)영어 수업에서의 ICT활용
*ICT 활용교육이란 각 교과에서 정보 통신 기술을 활용하여 교과의 목표를 최대한 효과적으로 달성할 수 있도록 정보 통신 기술을 도구로 활용하는 교육을 말한다.
2)영어수업, 실생활 말하기
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프로그램이 준비되어야 한다
3. 정서적 발달을 가져올 수 있어야 한다
4. 확산적인 질문과 긍정적 피드백이 제공되어야 한다
5. 즐거움과 재미를 충분히 고려해야 한다
6. 수업에 임하는 집단의 크기를 고려해야 한다
7. 안전사고에 각별히
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