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육교사교육원대학협의회, 영유아기 발달, 양서원, 2004
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2005
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2005
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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박물관으로 보는 안산: 안산향토사박물관, 안산어촌민속박물관프로그램목표
학습내용
소요시간
목표1
안산시 문화유산 해설사가 되기 위한 과정과 문화유산에 관한 기초적인 정보를 얻을 수 있다.
1. 문화유산 해설사가 되기 과정 오티
2. 문
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박물관 교육의 특징
4. 어린이 박물관 교육의 방향
Ⅴ. 박물관의 아동 대상 서비스
1) 전시 활동
2) 교육 프로그램
3) 교육기관과의 연계
Ⅵ. 박물관 현장학습의 평가
Ⅶ. 국내외 박물관 및 미술관 교육의 개선안
Ⅷ. 박물
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영릉이 조선 전기 왕릉 제도를 총정리한 것이라 한다면, 광릉은 조선 전기 왕릉 제도의 일대변화를 이룬 조선 왕릉 제도상 중요한 위치를 차지하고 있다. 1. 교육프로그램의 개요 및 목적
2. 교육대상: 중․고등학생
3. 프로그램 내용
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유아미술교육』, 학지사, 2018.
김정희, 『아동미술의 이해』, 창지사, 2021.
박혜경, 『미술심리와 표현이론』, 양서원, 2019.
이숙재, 『아동미술 발달이론의 실제』, 교육과학사, 2020.
정명숙, 『유아미술의 이론과 실제』, 동문사, 2017. 1. 서
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미술교육」, 정민사, 2019
김경철, 「유아교육개론」, 공동체, 2020
황현영, 「아동의 창의성 향상을 위한 미술지도 연구」, 제주대학교, 2007
김미진,강영주, 「아동미술치료 프로그램 국내 연구 동향 분석」, 예술심리치료연구, 2014
김미남, 「아
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향상시켜 줄 수 있는 교사가 되기 위해 힘써야겠다. 1. 아동 미술치료란?
2. 아동 미술치료의 필요성
3. 아동 미술치료의 종류
4. 아동 미술치료의 장점
5. 아동 미술치료 시 주의사항
6. 유아교육 전공자로서의 자세
7. 느낀점
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미술관이 아이들에게는 적절하지 못하다는 점이다. 현대미술에 와서는 아이들이 소화하기 어려운 내용들이 많이 있다. 인터넷을 통한 미술관교육은 그러한 아이들이 소화하기 어려운 미술적 내용이 구별 없이 접하게 된다는 우려이다. 이를
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미술관은 아동에게 예술적 영감을 주고, 그들의 창의성을 자극하는 역할을 합니다.
1.2. 지역 아트센터 및 문화공간 1. 지역사회 미술교육 환경의 유형
1.1. 공공 미술관 및 갤러리
1.2. 지역 아트센터 및 문화공간
1.3. 학교 및 유아
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미술관은 아동에게 예술적 영감을 주고, 그들의 창의성을 자극하는 역할을 합니다.
1.2. 지역 아트센터 및 문화공간 1. 지역사회 미술교육 환경의 유형
1.1. 공공 미술관 및 갤러리
1.2. 지역 아트센터 및 문화공간
1.3. 학교 및 유아
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