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Ⅵ. 한문과(한문수업, 한문교육)의 내용
Ⅶ. 한문과(한문수업, 한문교육)의 지도 방법
Ⅷ. 향후 한문과(한문수업, 한문교육)의 과제
1. 교육과정 운영의 전문성 신장
2. 다양한 교과서 개발
3. 유능한 교사 확보
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도 내용 작성
2. 교과별 심화학습 지도 내용
1) 국어
2) 수학
3) 사회
4) 과학(자연)
3. 심화학습을 위한 수업 모형 적용
Ⅵ. 향후 연구학교의 활용 방안
1. 연구학교 운영결과가 모든 학교에서 교육활동에 이용하고 활성화 될 수 있도록
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목표
(2) 학습의 흐름
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
교과 : 미술
단원 : 11-3. (영상표현) 움직이는 그림 만들기
사. 평가계획 - 상호평가지
아. 좌석배치도(학생수준표시)
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2. 개혁성
3. 실천성
4. 연계성
5. 지역성
Ⅳ. 환경교육의 목적
Ⅴ. 환경교육의 내용
Ⅵ. 환경교육의 지도방법
Ⅶ. 환경교육의 교수학습자료
Ⅷ. 환경교육의 문제점
Ⅸ. 향후 학교환경교육의 발전 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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해결력 신장
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4. 교육의 장 확대
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용교육과 영어교육
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육과 통일교육
Ⅸ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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(수학교구) 퍼즐의 사례
1. 무한의 도입
2. 수열
1) 하노이 탑
2) 바둑돌 게임
3. 입체도형
4. 기수법
Ⅴ. 수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 소집단구성과 교수학습모형
Ⅵ. 향후 수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 지도 방향
참고문헌
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지도
Ⅵ. 과학과수업(교육, 학습)의 문제점
Ⅶ. 미국의 과학과수업(교육, 학습) 사례
1. 미국 과학교육과정 변천의 특징
2. 1930년 이전 과학교육
3. 1930~1955년 과학교육
1) 진보주의 교육사조가 지배
2) 경험중심 교육과정의 특징
3) 비판
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미술사, 미학적 논쟁의 측면에서 살펴 볼 수 있을 것이다. 지식기반 사회로 이행되는 상황 속에서 미술교과가 오히려 다른 교과와의 가로지르기, 통합수업에 의해 무기력해져 가는 공교육 전체에 활력을 불러일으킬 수 있으며 놀이, 축제, 공
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내용 및 차이점
김은정(2008) : 한국, 미국, 일본 초등학교 미술교과서 내용 비교연구, 건국대학교
서병호(2011) : 주요국 대형 은행그룹의 수익구조 및 비용효율성 분석, 한국금융연구원
송병록(2002) : 동아시아 공동체 형성을 위한 분야별 협력방
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지도
Ⅶ. 즐거운생활 교과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 즐거운생활 교과의 ICT활용 교육 특성
2. 즐거운생활 교과 ICT활용 교수?학습 모형 개발
1) 통합적 활동 중심의 즐거운생활 교과 교수?학습 기본 모형
2) 신체적 활동 중심 교수?학습
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