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교육은 일반교육과 다른 특성을 갖고 있다. 그렇기 때문에 교사는 전문적인 자질을 함양하고 있어야 하고, 지식뿐만 아니라 노인들의 생활과 경험에도 관심을 가져야 한다. 자칫 단체 활동에서 좌절감과 소외감을 느끼지는 않는지 평소 존경
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교육 과정 편성 방침을 작성하는 기초가 되기 때문이다. 「주 5일 수업제」 실시의 교육적 효과의 유무는 각 학교의 교육실천 결과에 크게 좌우된다. 그래서 각 학교의 실태에 근거한 교육 과정 기준의 탄력적 운영이 큰 의미를 가지는 것이고
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교육개혁안을 주장
⑦ 1895년 고종 <교육조서>가 공교육제도의 출발점
5) Condorcet 공교육 개혁안 ☆
① 공교육은 국가권력의 당연한 우무이다
② 〃 모든 권력으로부터 독립되어야 한다. → 정치적 중립을 의미
③ 〃 국민들에게 교육기회균
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특성을 이해해 줘야 한다는 점과 교육심리학적인 면에서 볼 때 학생이 어릴 때가 중요하다는 점. 만약 후에 학생을 가르칠 때의 자세에서 그 아이의 어릴 때 배경 까지도 고려해야 한다는 점에 흥미를 많이 느끼고 , 알게 되었습니다.
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교육의 특징
2) 보육교사의 역할
3) 교육기관 구성원의 역할
4) 장단점과 나의 견해
4. 발도르프 프로그램
1) 교육목적과 원리
2) 교육내용
3) 교사의 역할
4) 장단점과 나의 견해
5. 유아생태교육 프로그램
1) 유아생태교육의 배경
2)
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교육
(7) 주거
e. 자립생활프로그램의 적용사례
(1) 자립생활 프로그램의 배경 및 주요내용
(2) 개인별 프로그램 계획(IPP : Individual Program Plan)
(3) 자립생활 프로그램 개발의 기초내용
ⓐ 요구평가
ⓑ 자격준거
ⓒ 초기면접
ⓓ 잠재력
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이란?
2. 수업이론이 나타나게 된 배경
3. 수업이론 및 모형의 여러 가지 형태
(Glaser, Bruner, Gagne, Carroll, Ausubel, Bloom)
4. 수업이론의 전망
Ⅲ 학습이론과 수업이론의 비교를 통한 관계파악
․결론
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교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 네이버 지식백과 Ⅰ. 에릭슨의 성격발달이론
1. 성격발달이론의 기본개념
2. 성격발달이론의 특성
Ⅱ. 에릭슨의 성격발달 8단계
1. 신뢰
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교육철학
제 1 장 플라톤주의 제 2 장 준경험주의
제 3 장 구성주의 제 4 장 이데올로기와 수학교육
제 4 부 수학 문제해결 교육론
제 1 장 문제해결의 이해
제 2 장 문제해결 과정과 전략
제 3 장 문제해결의 심리학적 배경
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교육과정 중심, 교육수요자 중심의 교육 체제로 전환됨을 의미한다.
둘째, 학교의 경영책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육 내용과 방법의 주인이 되고 전문가의 위치를 확보하게 됨을 의미한다.
셋째, 지역 및 학교의 특성, 자율성,
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