|
미술공부, 교육과학사, 서울
황향숙(1997), 미술교육에서 매체의 의미-재료 및 도구를 중심으로, 미술교육논총 제 8집, 한국교육대학교미술교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 크로키의 개념
Ⅲ. 크로키의 특성
Ⅳ. 크로키의 목적
Ⅴ. 크로키의
|
|
|
의미와 주요 특성에 대해서 알게 되었고, 교수체제설계가 교육공학의 지식이 매체의 효과적 활용 차원에서 벗어나게 하는데 매우 중요한 공헌을 하였음을 알 수 있었다. 교수체제설계는 수업을 계획하기 위하여 고려해야 하는 활동에 다양한
|
|
|
교육)의 환경구성원리
1. 물리적 환경
2. 지적 환경
3. 사회적?정서적 환경
4. 효과적인 언어교육을 위한 환경 구성 전략
Ⅳ. 유아언어지도(유아언어교육)의 균형적 접근방법
1. 배경
2. 특성
3. 기본 가정
4. 교수 방법
5. 지지하는 활동
|
|
|
특성과 정책과제, 자활정책연구회 발표자료,
◎ 이정운(2000), 자활지원계획 수립과 민간단체의 역할 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국민기초생활보장제도의 개념
1. 개요
2. 입법배경
3. 제정의의
4. 주요내용
1) 국가의 보호를 필요로 하는 절대빈곤가
|
|
|
교육공학을 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는지 또는 이후에 그 내용을 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지 제안
4장의 “교수체제설계” 파트를 통해 교수체제설계의 의미와 주요 특성에 대해서 알게 되었고, 교수체제설
|
|
|
기초생활보장법 해설」, 법문사, 2021. 목차
1. 서론
2. 생활보호법의 한계와 사회보장수급권 관점에서의 문제점
3. 국민기초생활보장법의 도입 배경과 사회보장수급권 확립
4. 사회보장수급권 관점에서 본 두 법의 핵심적 차이점
5. 국민
|
|
|
교육을 봤을 때, 우리 사회의 전통문화를 전수하고 발전시키기 위한 기초가 되는 것이라고 할 수 있다.
참고문헌
김석기(2001), 초등학교 서예교육 개선에 관한 연구, 전주교육대학원 논문
김삼랑(1992), 미술교육론, 서울 : 미진사
박병천(1977),
|
|
|
교육과정 통합의 방법
1) 교과가 묶여지는 형태에 의한 교육과정 통합
(1)합산적 통합
(2)기여적 통합 or 상관적 통합
(3) 기여적 통합 or 상관적 통합
(4) 융합적 통합
(5) 기능적 통합
2) 학문이 연결되는 방식에 의한 교육과정 통합
(1)간
|
|
|
미술교육』, 교육과학사, 2019.
서명희, 「아동화 발달단계와 표현특성에 관한 연구」, 『미술교육연구논총』 제25권, 한국미술교육학회, 2017. 목차
1. 서론
2. 아동미술 표현유형 분류의 심리학적 배경
3. 학자별 아동미술 표현유형 분류
|
|
|
교육 현장에서 일어나는 모든 활동의 준거로 작용하여야만 한다.
2) 부르너의 학문 중심 교육과정
‘바라는 결과’를 첫 단계에 놓음으로써 백워드 모형은 타일러의 목표 중심 교육과정 개발 이론에 기초한 이론의 형식적인 틀을 갖추는
|
|
메뉴펼치기
