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미술표현에서 세계를 의미 있게 새롭게 부여하고 경험할 수 있는 기회 확장이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주 (2005). 유아미술교육. 서울: 창지사.
이소은, 권기남 공저 (2011). 아동미술. 서울: 양서원.
김선월 (2012). 자연의 미적요소에 기초한
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미술은 성인의관점이 아니라 아동의 발달단계에 맞게 아동미술을 이해하고 평가되어야 한다.
참고문헌
양경희(2008), 『새로운 개념에 기초한 아동 미술교육』, 서울: 학지사.
김은실(2003). 유아미술교육의 중요성과 그를 위한 지도방법. 동국
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미술교육의 이론과 실제」, 학지사, 2018.
박민수, 「보육교사를 위한 아동발달」, 양서원, 2020.
송지연, “아동미술활동이 정서발달에 미치는 영향,” 『아동학연구』, 제30권, 2019, pp.45-67.
이수진, 「창의적 아동미술교육의 실제」, 학문사, 2021
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교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
2) 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그
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미술교육사, 도서출판 예경
송수남(1995), 한국화의 길, 미진사
이동주(1996), 우리나라의 옛 그림, 학고재
전성수(1997), 야! 미술이 보인다, 전성수, 예경
한국교원대학 미술 편찬회(1974), 미술교육, 서울 : 학문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리나라미
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미술에 대한 근본적인 인식의 개선이 필요하다. 지금까지 우리 나라의 경우 미술관련 산업이 고부가 가치 산업임에도 불구하고 소외되어 온 것이 사실이라 하겠다. 그리고 유아의 특성에 맞춘 미술교육을 시행할 수 있는 전문 인력의 양성이
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의미한 학습이 될 것이고 이것은 미술교과의 목표에도 부합하는 것이 된다.
미술교육에 있어서 학생들의 표현 욕구를 잘 이끌어 내어서 학습방법에 연관지어 내는 것은 매우 중요하고 어려운 일이다. 따라서 교사는 학생들의 감성과 창의적
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참고도서
「미술교육학 개론」, 서울교육대학교 미술교육연구회 이규선 외2, 교육과학사, 1994
「로웬펠드와 아이스너의 미술교육사상 및 방법론에 관한 비교연구」, 최윤? , 1993 1. 생애
2. 사상의 배경
3. 미술교육방법론
4. 영향
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미술치료의 도입 배경
2. 학교미술치료의 기본개념
① 비학교환경과 관련된 심각한 정서적 또는 충격적인 체험
② 취약점을 증가시킬지도 모르는 가족 요인들
③ 학교에서 드러난 행동문제
④ 기타 관찰할 수 있는 행동의 표현
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교육이 이루어 질 수 있도록 해야 할 것이다. 그럼으로써 진정한 미술 교육과 디자인 문화의 꽃을 피울 수 있을 것이다. Ⅰ서 론
Ⅱ 본 론
1. 바우하우스의 이해
- 바우하우스란
- 바우하우스의 역사적 배경
- 바우하우스의 시대적 변
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