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교육대학교, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 바른생활태도의 중요성
Ⅲ. 바른생활태도의 교육적 특성
Ⅳ. 바른생활태도의 지도
1. 생활습관의 지도
2. 바른 생활과 교육과정 개정의 중점
1) 기본 방향
2) 목표상의 특징
3) 내용상의 특징
Ⅴ. 바
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방향
1) 모집 단계에서의 발전방향
2) 민간인에 대한 개방여건 개선
3) 타부처 공무원을 포함한 공무원 지원 활성화방안
4) 선발과정의 객관성과 공정성 제고
5) 중앙인사위원회 관할범위 확대
6) 충원의 원활화 유도
4. 장
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과정에서의 문제점
3. 성매매 관련 법 적용현황과 시설보호 및 상담 관련 문제점
Ⅵ. 성매매 관련 의식조사 결과
1. 조사대상자의 특성
2. 현행 윤락행위등방지법에 대한 인지도
3. 윤락행위등방지법 개정 방향
4. 조사결과의 법 개정
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수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
Ⅴ. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)
Ⅵ. 참고문헌
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교육의 목표
Ⅴ. 발명교육의 내용
Ⅵ. 발명과 창의성
Ⅶ. 발명교육과 학교교육의 관계
Ⅷ. 외국의 발명 창조성 교육
1. 교육과정의 개정
2. 평가제도의 개혁
3. 정보 기술 교육의 확대
4. 창조성 교육 지도교사 양성
5. 중점학교 운
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교육과정은 획일적이고 동시에 수정보완하는 체제가 아니라 수시로 수정보완이 가능한 체제를 구비하여야 할 것이다. 앞으로 교육과정은 요구의 변화를 능동적으로 수용하기 위해서는 전체의 동시적인 개정이 아니라 수시로 부분적으로 수
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교육 목표가 합의된다면 그리 문제가 될 것도 없다. 오늘날 남북의 교육과정은 차이만 나는 것이 아니다. 같은 점도 많다. 상호 바람직하다고 보이는 요소도 있다. 따라서 상대방의 바람직한 요소는 수용하는 방향으로, 이것 역시 표준체제구
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중점을 두고 있다.
2) 내용
① 수학교육 내용범주
자연탐구영역의 내용체계는 2013 3~5세 연령별 누리과정에서는 각 수학내용 영역에 연령별 세부 내용을 제시하였으나, 2019 개정 누리과정에서는 3, 4, 5세 연령별 구분을 하지 않고 포괄적 내용
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개정 활동 등을 중요한 특성으로 지적해 볼 수 있다.
4. 사회복지법의 발전 방향
우리나라 사회복지법의 발전과정을 토대로 향후 발전을 위한 과제를 요약해 보면 다음과 같다.
1) 생존권 보장
앞으로의 사회변동에 따라 생존권의 보장은 생활
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교육 내용 체계화 연구 Ⅰ. 고등학교의 종교교육
1. 개정의 중점
2. 교육과정의 내용
3. 교과목의 운영
4. 6·7차 교육과정의 비교
Ⅱ. 고등학교의 환경교육
1. 환경교육의 필요성
2. 환경교육의 목표
3. 환경교육의 방향
4. 환경 교육의
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