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대학교 교육대학원. 2006 III.결 론 여기에서는 한국교육 문제에 대해 얘기하면서 과제물에서 제시한 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변
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미술심리이해, 학지사, 2001 Cathy A. Malchiodi, 학대받은 아동을 위한 미술치료, 학지사, 2006 구본권 외 9명 공저, 제2개정판 특수교육학, 교육과학사, 2000 Eric J. Mash / David A. Wolfe 공저, 아동이상심리학, 시그마프레스, 2003 ◉ 정서장애의 정의
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교육과정 만들기. 교육과학사. William Crain 저, 송길연 외(2011). 발달의 이론. 시그마프레스. 공더청(2021). 다중지능이론을 기반한 중국 후베이성 지역 역사박물관 어린이 전시프로그램 연구. 건국대학교 대학원 석사학위논문. 김경미(2005). 콜
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과 적용에 관한 연구. 유아교육연구. 김도진(2011). 동화와 음악을 활용한 창의성 프로그램이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과. 아동교육. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아 창의성 교육의 중요성 2. 유아 창의성 프로그램 ? 생태미술을 통한
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아동의 결핍, 부정적 행동, 그리고 교육적 함의에 집중되어 있었다. 참고문헌 김동일(2007). ADHD 학교상담. 학지사. 강위영 외(1998). 주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구대학교출판부. 노재수 (1997). 과잉행동을 수반한 주의력결핍 아동에 대한
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집 사회문제론 박 정호 여 진주 신정 보건복지가족부 목차 1. 사업명 : 저소득층 가정 아동과 여성들의 건강하고 행복한 삶을 위한 아동학대, 가정폭력 예방프로그램 2. 사업의 필요성 1) 대상자 욕
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및 면적, 공간 등) 6. 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계 (1) 관계유형 및 내용 (2) 기관의 타 기관과의 관계유지에 대한 실습생의 평가 7. 기관의 특별한 면이나 전반적인 사항에 대한 인상이나 느낌 * 연중 사업 계획표
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대학원 정수지. 2010. ADHD 아동의 정서지능 향상과 문제행동 감소를 위한 신체활동을 활용한 집단미술치료 사례연구. 대구대학교 재활과학대학원 조윤정. 2002. 주의력결핍과잉행동장애 아동의 사회정서적 특성에 관한 연구. 공주대학교교육대
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교육원. (2009). 특수교육학 용어사전. 하우. 6) 이경림. (2008). 시각장애 학생의 교육과 실제. 서현사. 1. 서론 1.1 특수아동 교육 2. 본론 2.1. 특수교육 대상에 대한 이해 1) 청각장애 2) 지체장애 3) 건강장애
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미술치료가 청년기 뇌성마비인의 동작기능에 미치는 영향”, 명지대, 2005 - 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003 - 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 - 정옥분, “아동발달의 이
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