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전공 및 경력사항
4. 지원동기 및 포부
Ⅵ. 자기소개서(자소서) 예문 6
1. 성장과정 및 성격
2. 학력
3. 지원동기 및 포부
Ⅶ. 자기소개서(자소서) 예문 7
1. 성장과정
2. 성격의 장·단점
3. 지원동기 및 입사 후 포부
Ⅷ. 자기소개서(자소
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대학원 (체육교육전공, 2005.8)
→ 무용실기학습성취도를 높이기 위한 지도자 리더쉽(Leadership)에 관한 연구 : 4년제 대학 무용전공 학생을 中心으로 / 서용석
학위논문(석사) 경희대 대학원 (무용학과, 1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강화와 처
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전공하게 됐다. 대학입학후 서울시각장애인 복지재단에서 실습중 당시 이화여대 사회복지학과에 다니던 유민정씨(33)와 만나 사랑에 빠졌다. 그러나 딸을 장애인 한테 줄 수 없다는 처가부모의 반대에 직면했으나 함께 설득해 마침내 결혼을
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학업을 계속하는 것에 대한 집안의 반대에 부딪히지 않을 수 없었다.
그녀가 미술학교 2학년을 마치고 귀향했을 때, 아버지는 명문가의 아들과 결혼할 것을 강요하며 학비도 주지 않았던 것이다. 나혜석은 이에 좌절하지 않았다.
미술학교를
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전공이나 진로목표를 이루기 위한 일들을 힘든 상황에서도 지속적으로 수행할 수 있다.
⑤
④
③
②
①
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나에게 적합한 직업이 무엇인지 알 수 있다.
⑤
④
③
②
①
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내가 좋아하는 생활방식에 맞는 진로를 결정할 수 있다.
⑤
④
③
②
①
11
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학업성취도를 높이고 멘터링에 대한 관심을 이끌어내기 위하여 학부모의 방조와 협조를 중시하였다.
멘터링효과검진을 위해 중간시험과 최종시험을 진행하여 실력향상 정도를 가늠하도록 하였으며 학생과 학부모를 대상으로 멘터링에 대
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전공의가 아닌 전문의가 된다면 자신의 자아실현을 이룰 수도 있고, 하기 싫은 것이 아닌 즐거운 일을 할 수 있다.
벤처기업 사업도 학업과 마찬가지라고 생각된다. 선진국에 비해 교육 제도도 떨어지고 벤처기업 지원에도 한국은 뒤처지고
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대학원 2004 석사
-「사교육비 절감,대안은 없는가」/ 강영해
한국교육개발원 (2008년 가을) 교육개발.vol.35 no.3통권 165호,p.74-81
-서울시 학원의 성장과 공간적 분포 변화 :입시·보습학원을 중심으로 /김경숙
한국교원대 교육대학원 2004 석사
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이화여자 대학교 출판부
- 송인섭 외 공저(2001), 교육과정 및 교육평가, 양서원
- 황정규(2000), 한국교육평가의 쟁점와 대안, 교육과학사
- 박인학, 이주헌(2002), 교육과정 미 교육 평가, 대왕사
- 김재춘, 부재율, 소경희, 채선희(2002), 예비현직교
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학과 행사에 ○○과 학생의 참여율을 높이기도 하였습니다.
▶ 스스로 생각하는 귀하의 핸디캡, 콤플렉스는 무엇이며, 이를 극복하기 위해 현재 귀하가 기울이는 노력에 대해 기술하여 주십시오. * [200자 이상 500자 이내] 글자수자 - 작성 357자
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