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작품을 소중하게 여기는 태도를 가진다.
* 내용 분석 : 전시된 작품을 감상하고, 효과적으로 전시되었는지 감상한다.
12. 현대 미술
☞ 우리 나라와 다른 나라의 현대 미술을 감상하여 봅시다.
○ 현대 미술의 특징 알아보기
* 학습 목표 : 현대
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미술치료의 정의
Ⅲ. 미술치료의 구성 요소
1. 미술치료 공간
2. 미술치료 환경
1) 미술치료 시간
2) 미술치료 재료
3. 미술치료 팀 구성
4. 미술치료사
5. 미술치료 과정
Ⅳ. 미술치료의 필요성
Ⅴ. 미술표현의 발달과 치료
Ⅵ. 집단
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미술사학회, 2000
윤난지 역, 모더니즘 이후 미술의 화두:전시의 담론/ 눈빛, 1999-2000
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.채광계획
1.1.채광과 건축형식
1.2.창의 형식
1.3.박물관의 예
2.전시 공간의 평면형식과 유형의 변화
2.1.유형분류
2.2. 각 유형별 대표
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1. 의사소통 능력의 개발
2. 음성언어 습득의 우위성
3. 학습 내용의 감소와 학습활동의 확대
4. 다양한 교수 방법의 사용
5. 수행평가의 실시
6. 기능적 교수요목의 도입
Ⅵ. 제6차사회과교육과정
Ⅶ. 제6차미술과교육과정
참고문헌
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미술 지도를 더욱 강조하며, 지역사회의 전통미술에도 관심을 가지도록 함으로써 국제화, 정보화, 산업화 시대에 자칫 소홀하기 위한 주체성 있는 미술교육을 강조하였다. 이와 같이 변천해 온 미술과 교육과정의 궁극적인 목적은 개인의 창
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미술재료와 익숙하고 미술활동에 대한 흥미도가 높기 때문에 치료라는 부담감없이 활동에 참여하게 된다. 이는 어떠한 방어기제없이 무의식을 끌어내는데 있어서 상당히 중요한 장점이기도 하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술치료의 정의
Ⅲ.
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미술지도(미술교육)
1. 창의성 교육의 필요성
2. 미술을 통한 창의교육
1) 조형과 창의성
2) 창의적인 지도원리
3. 동기유발을 통한 창의적 미술교육
1) 경험학습을 통한 교육
2) 대화를 통한 언어자극
3) 시청각교육자료
4) 다양한 미술재
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, 새길
3. [미학개론] 앤 셰퍼드, 유호전 옮김, 현대신서 1. 미술이란 무엇인가?
1) 플라톤과 아리스토텔레스의 입장
2) 미술의 개념
2. 형식주의와 양식
1) 형식주의 정의
2) 형식주의 방법론
3) 양식
3. 형식주의
4. 도상학
5. 결론
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기능별
4.2 설립 및 운영주체별
Ⅱ. 창작스튜디오 사례분석
1. 사례선정개요
1.1 국외 사례 공간분석
1.1.1 뉴욕 P.S.1 현대미술센터-MOMA
1.1.2 요코하마 BankART1929 스튜디오 NYK
2.1 국내 사례 공
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미술운동으로 전개되었다.
고래로 미술가들은 움직이는 모습을 포착하기 위해 노력해 왔지만 그들이 포착해낸 것은 운동의 한순간에 정지된 장면이다. 이에 미래주의자는 움직이는 대상을 묘사하는 것이 아니라 대상의 움직임을 포착해 내
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