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의미, 한국동양예술학회
김수천(1993), 서양의 교육과정사 연구, 강원대학교교육연구소
김희수(2002), 서양 미술의 이해, 한국미술치료학회
성태종(2009), 음식문화비교론, 대왕사
최학유(1999), 동서양의 고전적 국가관에 관한 연구, 청촌장학재단&
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구조와 갈들, 미술사연구, 제9호 미술사연구회, 1995.
도록
<근대를 보는 눈 :유화>, 국립현대미술관, 1998.
<근대를 보는 눈:수묵. 채색화>, 국립현대미술관, 1999. 서론
자화상의 역사
1. 서양 자화상
2. 한국 근대기 자화상
작품 세계
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미술 전개에 또 하나의 배경을 이루게 된 것이다.
참고문헌
* 오광수 저, 이야기 서양미술 서양미술 이야기
* 이긍렬(1999), 신고전주의 건축의 발생적 의미 분석에 관한 연구 : 건축사상의 부정성을 중심으로
* 이상섭(1985), 르네상스와 신고전주
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미술과 현대미술의 비교 연구.\" 한국미술학회, 2020.
이민정. \"아동미술의 발달 단계와 창의성 연구.\" 아동심리연구소, 2018.
박종길. \"인류 초기 예술 활동의 상징적 의미.\" 한국인류학회지, 2017.
정예진. \"아동미술의 창의성과 상상력 연구.\"
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미술의 의미
Ⅲ. 다다이즘 미술의 특징
Ⅳ. 다다이즘 미술의 정신
1. 다다의 기본적 원칙은 부정이다
2. 예술은 죽었다
3. 무(無) 의 정신
Ⅴ. 다다이즘 미술과 초현실주의
Ⅵ. 다다이즘 미술의 다다이스트
1. 쮜리히 다다
2. 뉴욕 다
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의미에서 미술치료실을 비롯한 치료교육들이 많이 확대되길 기대해 본다.
참고문헌
ⅰ. 고현유시덕, 유아동 미술교육과 미술치료, 서울 : 창지사, 2008
ⅱ. 김경자 외, 마음을 열어주는 미술치료, 다른세상, 2003
ⅲ. 김동연, 미술치료의 이론과
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의미에서의 자연인을 말한다.
수화의 경우 삶은 자연의 생성전화 속에 담겨져 있는 것이다. 그리고 그와 같은 특성을 뉴욕시대 동안의 작품에서 한층 더 심화되어 간 것으로 보인다. ‘미술은 철학도 미학도 아니다. 하늘, 바다, 산, 바위처럼
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작품이 전시되어 있는 천안 아라리오 갤러리의 문을 들어서자마자 보이는 Ugo Rondinone의 4작품은 매우 인상적이었다. 처음에는 4개 작품의 연관성을 전혀 이해하지 못하고, 각각의 작품을 그 작품의 이름과 연관시키며 개별적인 작품의 의미를
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작품 소개 및 선정한 이유
1) 존 버닝햄의 작품 소개 및 선정 이유
(1) 검피아저씨의 뱃놀이
(2) 사계절
(3) 우리 할아버지
2) 앤서니 브라운 작품 소개 및 선정 이유
(1) 거울속으로
(2) 달라질거야
(3) 터널
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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및 교육적 의미”, 한국아동권리학회, 2002
- 밀리카브롤외, “늑대가 그랬어!”, 키즈엠, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 대표적인 그림 작가 2인의 선정이유와 대표작품
2. 대표적인 글 작가 1인의 선정이유와 대표작품
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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