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· https://youtu.be/aOY8QriJ_R4
· https://youtu.be/Of0o5uZIE_o 주제1. 동영상 청취 후 느낀점 및 현대미술에 대한 생각을 작성하시오.+
주제2 : 당신이 생각하는 미술(예술)은 무엇인가요? 미술(예술)은 인간에게 어떤 의미를 가질까요?
[참고문헌]
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미술이 아닌 한국만의 독자적인 추상미술의 새로운 정립이라고 생각한다.
이번 관람을 통해 추상미술 뿐 아니라 다양한 미술영역을 감상하고 내 머릿속 지식 뿐 아니라 높은 감성적 세계를 맛보았다는데 의미 깊었으며 한국의 추상미술의
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미술과 교육평가
Ⅴ. 체육과 교육평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅵ. 바른생활과 교육평가
Ⅶ. 음악과 교육평가
1. 이해 평가
2. 실기평가
3. 체크리스트
4. 보고서
5. 태도 평가
6. 포트
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미술치료와 아동치료
2. 미술치료의 역사
3. 미술활동의 기능
(1) 심리진단으로서의 미술활동
(2) 치료도구로서의 미술활동
(3) 발달장애아의 조형놀이와 심리표현으로서의 미술활동
(4) 자아긍정감을 증진하기 위한 미술활동
(5)
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미술에 대한 흥미를 유발시키지 못할 것이다. 고령노인은 아주 작은 것에서 기쁨을 느끼는 경향이 있다. 자신의 작품의 완성도 보다는 학습자 스스로 무엇인가를 만들 수 있다는 것에 큰 의미를 둔다. 가장 쉬워 보이기도 하지만, 가장 난관이
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작품이나, 미술 작품에서 보는 바와 같이 리얼리즘은 현실적이고, 그림 표현 방식 역시나 구체적이면서 사실적 묘사라는 점에서 가장 인상 깊었다.
이 그림에서 보는 바와 같이 리얼리즘은 ‘사실주의’ 혹은 ‘현실주의’ 또 다른 말로는 ‘
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구조와 인위적으로 연출했던 무대장치는 70년대 미술의 작품의 지향점으로 추구하게 된다. 대지미술, 개념미술, 퍼포먼스, 설치미술 등은 관람자의 상호작용과 신체의 지각을 강조하고 있다. 즉 미니멀리즘은 그 시발점이 그린버그의 반 일루
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역할은 환자가 만든 작품을
해석하는 것이 아니라 승화와 통합과정을 도와주는 것. 1. 미술의 의미와 가치
2. 미술치료의 목적
1)평가
2)정화
3)성장
3. 아동화와 미술창작 발달단계
1)아동화의 발달관계
2)미술창작의 발달관계
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시
1. 이미지즘을 통한 근원에의 지향 - 정지용
2. 은유적 동일성으로의 회귀 - 김기림
3. 서정적 동일성의 추구 - 김광균
Ⅳ. 1930년대의 모더니즘 소설
Ⅴ. 1950년대의 모더니즘 시
Ⅵ. 1970년대의 모더니즘 미술
Ⅶ. 결론
참고문헌
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작품이 콘텐츠의 영역에 포함되기도 한다. 예를 들어 아름다운 음악이 MP3나 음반으로 소비되면 작품이 콘텐츠가 되어 청자에게 전해지는 것이다. 또는 훌륭한 그림이 미술관에만 전시되어 있는 것이 아니라 컴퓨터 배경화면이나 휴대폰 속에
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