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: 부모와의 연계
1) 부모의 태도
2) TV시청지도
4. 4단계 : 구체적 지도
1) 아침 시간을 이용한 지도
2) 행동계약법 적용 지도
5. 5단계 : 자기 모니터링
6. 6단계 : 철회
Ⅵ. 향후 아동 공격성(공격적행동)의 지도 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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부모와의 관계 부적응 연구”, 연세대, 2008
- 정미경, “노년기 적응유연성에 관한 연구” 아주대, 2010
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 윤석환, “임상현장에서 적용 가능한 노인미술치료의 체계적인 설계방법에 관한 연구”
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부모 - 이혼가족 자녀의 삶의 적응과정에 대하여》김형경
¤ 《아동의 자아 존중감과 사회성 향상을 위한 미술치료 효과에 대한 사례연구 : 이혼가정 아동을 중심으로》곽효정, 한남대학교, 석사학위논문. I. 서론
II. 본론
1. 이혼가정
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교육이 분산 될 수밖에 없었다. 장애아동의 수준을 세분화 하여 수업을 한다면 보다 아이의 치료 성과가 높아질 것이라 예상한다.
셋째, 전문인력 확충이다. 위에서 언급한 것과 같이 프로그램의 세분화를 위해선 전문인력의 확충이 필요하다
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부모가정의 개입의 필요성
Ⅲ. 욕구조사
1. 욕구조사 방법
2. 욕구조사 실행
Ⅳ. 지역사회문제에 대한 개입
1. 개입
2. 문제해결을 위한 개입과정 및 목표달성에 활용 가능한 자원
3. 지역문제해결을 위한 프로그램
Ⅴ. 지역사회문제
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프로그램 사업 기획
2013년 8월
프로그램 홍보
대상자
선정
2013년
대상자 선정
참여자 오리엔테이션
프로그램 사업 설명회
실행
단계
부모님과 함께 우리동네 청소를!
기초학습지도
보건·위생 교육
직업교육
자신감 업(up)
미술치료
부모상담
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프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램
사회복지프로그램, 집단 놀이 미술 치료 프로그램을 통한 발달지연 아동의 발달 지원 및 학업 수행 능력 향상 프로그램
사회복지프로
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교육에 잠여하기를 권유 1. 사업명 : 가정폭력피해 한부모가족 자조모임 역량강화 프로그램인 꿈과행복이 있는가정만들기
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
3. 서비스 지역, 서비스
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프로그램, 초기 청소년의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을 위한 통합적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 위축, 우울, 불안, 주의력 결핍 등 정서행동문제 해결을 위한 결손가정 아동에 대한 집단미술치료
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프로그램, 초기 청소년의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을 위한 통합적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 위축, 우울, 불안, 주의력 결핍 등 정서행동문제 해결을 위한 결손가정 아동에 대한 집단미술치료
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