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미술교육(DBAE)의 용어정의
1. 학문으로 번역하는 경우
2. 총체적 미술교육
Ⅲ. 학문에기초한미술교육(DBAE)의 의의
Ⅳ. 학문에기초한미술교육(DBAE)의 기본 전제
Ⅴ. 학문에기초한미술교육(DBAE)의 구조적 이해
1. 미술사(미술적 문화유산
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미술 감상에서는 작품에 대한 느낌, 작품의 구성 요소, 작품의 주제 및 의미, 재료 등에 관한 내용이 다루어져야 하는데 이를 지도하는 방법으로는 미술품을 감상한 후 의견 교환을 하는 토론법, 작품의 주제, 형태, 표현 기법 등에 관한 두 작
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미술치료의 효과
1. 미술은 심상의 표현이다
2. 미술은 방어가 감소된다
3. 미술은 어떤 유형의 대상을 즉시 얻을 수 있다
4. 미술은 자료의 영속성이 있어 자신을 회상할 수 있다
5. 미술은 공간성을 지닌다
6. 미술은 창조성과 신체적 에너
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미술교육박사논문, 1983 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 김환기의 회화(미술)
1. 작품 전반에서 나타나는 자연주의적 미의식
2. 자연주의적 미의식의 실험기
3. 자연주의적 미의식의 형상화
4. 자연주의적 미의식의 추상화
Ⅲ. 장우성의 회화(미술)
Ⅳ.
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미술과 마찬가지로 과정미술 또한 미니멀 아트의 무시간성과 구조적 안정 속에 대해 일시성과 변화성으로 대항하였다. 그러나 퍼포먼스 작가들이 신체를 매체로 삼고 개인적 행위를 수단으로 하여 실제의 시간 속에서 작품을 만드는데 소위
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미술 9월, 2000.
Griselda Pollock,「Old bones and Cocktail Dresses: Louise Bourgeois and the Question of Age」, Oxford Art Journal, 1999.
학위논문
김민정,「루이스 부르주아(Louise Bourgeois)의 작품세계 연구」, 홍익대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
이승은,「정신분석학적
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미술 교육을 통한 친밀감 조성 프로그램
3) 노인 미술 교육프로그램의 교육방법
(1) 진행 시 유의점
(2) 노인 미술 교육프로그램의 교육방법
4) 노인 미술 교육프로그램의 교육효과
4. 노인 미술 교육프로그램이 노인의 신체적
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구조적 요소들은 상징화의 단계인 내용보다 더 정화하고 날카롭게 내담자의 재적 실체를 나타낸다.
3. 현상학적 통합 : 4단계
1) 내담자의 반영
미술 작품의 진전으로 되돌아본다. 내담자는 완성된 작품에 나타난 결과를 보면서 원래 의도와 실
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미술치료의 재료활용
1. 예비활동
2. 무질서한실험
3. 방어기제
4. 그림문자 표현
5. 형상화된 표현
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 치료 계획
2. 치료 과정 및 임상적 평가
1) 첫 번째 그림
2) 두 번째 그림
3) 세 번째 그림
4) 네 번째 그림
Ⅸ
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구조자체를 작품화하고 예술과 사회의 관계에 대한 탐구를 주력하는 팝 아트 이후의 세대들에게 하나의 방법론을 제시했다는 점에서 팝 아트의 진정한 미술사적의의를 찾아 볼 수 있다고 하겠다.
참고문헌
[ 단행본 ]
1. 에드워드 루시-스미스
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