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문화, 2009
2) ‘피아제의 인지발달이론’, 「교육학용어사전」, 서울대학교 교육연구소, 하우동설, 1995
3) 「인지발달과 교육」, 김언주 외 2인 저, 양서원, 1989
4) 「아동교육심리」, 교육대학교재 편찬위원회 저, 집문당, 1987
5) ‘감각운동기’,
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협동과정
유럽지역학 전공, 2004
정인교, 한미 경제관계와 양국 간 FTA의 평가, 인하대학교, 2006
곽수종, 한미 FTA의 정치경제학, 삼성경제연구소, 2006
채욱(대외경제정책연구원 선임연구원한미 FTA 찬성：근거와 전망), 2006
Anne O. Kruer,1955년의 IMF
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문화사, 1995
경상대학교 사범대학 중등교육연구소 / 세계의 학교교육과 교사 양성교육, 교육과학사, 2000
경상남도 교육청 / 세계 각국의 교육과정 총론 비교, 교육인적자원부 경상남도교육청, 2008
박한숙 / 미국초등교육 다시보기, 푸른사상, 20
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Ⅵ. 사회과교육(수업, 학습)의 동향
Ⅶ. 사회과교육(수업, 학습)의 학습방법
1. 활동 중심 학습과 협동 학습
2. 사고력 신장 중심 학습과 협동 학습
3. 자료 활용 중심 학습과 협동 학습
4. 그 밖의 교수?학습 방법과 협동 학습
참고문헌
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역사
3) 중국 사회보장의 기본구조
4) 중국 사회보장의 내용
※ 일본의 사회보장제도
서론
1) 사회복지의 법과 제도의 발전과정
2) 사회복지제도의 법이념
3) 사회복지시책의 현상
4) 일본의 개호보험
※ 북한의 사회보장제도
1)
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역사연구의 의의
바. 사회복지역사연구의 필요성
사. 사회복지의 접근방법
(1) 정책적 접근방법
(2) 기술적 접근방법
(3) 통합적 접근방법
아. 사회복지학의 관점
(1) 기능주의적 관점
(2) 갈등주의적 관점
(3) 통합
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행정문화 및 행태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10
Ⅴ. 결론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
Ⅵ. 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 12
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문화를 계승하고 떡 문화를 발전시켜 앞으로 한국 문화의 위상 높일 수 있길 기대 해본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 떡의 특징
1) 떡의 어원
2) 떡의 유래와 역사
3) 떡의 종류
- 찌는 떡
- 치는 떡
- 지지는
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문화대백과사전,
기능론[機能論], 두산백과,
개념어사전 통합논술, 한림학사, 청서, 2007,
교육학용어사전, 서울대학교 교육연구소, 하우동설, 2011, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회구조와 인간행위와 관련된 딜레마
2. 합의와 갈등에 의한 딜
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주식
1. 식(食)재료
2. 대표적인 음식
3. 지역별 음식의 특성
III. 북한의 음식문화
1. 식사예절
2. 유명 음식점
3. 대용식품의 장려
IV. 식생활의 문제 및 해결방향
1. 생산과 분배
2. 식량난
3. 해결방향
V. 결 론
참고문헌
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