 |
한국어 교육 봉사활동을 했습니다. 이 과정에서 다양한 문화적 배경을 가진 학생들과의 소통을 통해 그들의 필요를 이해하고, 맞춤형 교육 자료를 개발했습니다. 특히, 문화 교류 프로그램을 기획하여 한국 문화를 소개하고, 외국인 학생들이
|
|
 |
한국어 교육 봉사활동을 했습니다. 이 과정에서 다양한 문화적 배경을 가진 학생들과의 소통을 통해 그들의 필요를 이해하고, 맞춤형 교육 자료를 개발했습니다. 특히, 문화 교류 프로그램을 기획하여 한국 문화를 소개하고, 외국인 학생들이
|
|
 |
한국 문학에 대한 수업을 통해 저는 우리 문화의 정체성과 정서를 이해하는 데 큰 도움을 받았습니다. ...(중략)
2. 학습목표 및 계획
저의 학습 목표는 국어 교육에 대한 폭넓은 이해와 실천적인 교육 능력을 갖추는 것입니다. 이를 위해 다음
|
|
 |
한국임상심리학회 등의 자격 요건에 맞춰 관련 교육과정을 이수하고, 자격증 취득 준비도 철저히 할 계획입니다. 이후 정신건강복지센터, 청소년상담복지센터, 학교상담기관 등에서 임상 미술치료사로 활동하며, 특히 정서적 결핍과 트라우
|
|
 |
한국에 돌아가기 전에 일본을 여행하면서 교제한 일본인 친구에게 손으로 편지를 쓸 생각입니다. 또 일본에서의 취업활동을 해 볼 생각입니다. 마지막에 17 세기의 네델란드를 옮겨 두었다고 하는 하우스텐보스를 마지막으로, 한국에 돌아올
|
|
 |
재탄생하게 만들어 준 가장 큰 계기가 되었다고 자부합니다. 제 자신을 최대한 다른 문화에 노출시키기 위해 한국인보다는 외국 사람들과 어울리기 위해 노력했고, 이국의 학생들을 모아 스터디 그룹을 조직하여 그네들 나라의 문화, 정서,
|
|
 |
한국 문화를 이해하고 친숙해질 수 있도록 지원할 계획입니다.
이 외에도, 학부모와의 소통을 강화하여 교육의 연계성을 높이고, 학생들의 학습 동기를 더욱 높일 수 있는 방안을 모색하겠습니다. 자주 부모님과의 상담 시간을 마련하여 그들
|
|
 |
한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다. 이것은 학생의 클럽활동(고전 강독반, 논술반)에서 확인할
|
|
 |
한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다. 이것은 학생의 클럽활동(고전 강독반, 논술반)에서 확인할
|
|
 |
한국 문화와 일본 문화의 접점을 찾아내고 이를 브랜드 가치로 재해석하는 훈련을 지속해왔습니다. 교환학생 시절 일본 내 한식 홍보 프로젝트를 주도하며, 양국의 정서 차이를 콘텐츠에 반영하는 기획력을 키웠습니다. 예를 들어, 한식을 단
|
|
메뉴펼치기
