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통일의 제모델』 (서울: 21세기북스).
장명봉(1998). \"북한 개정헌법(1998.9.5)의 경제조항 변화의 고찰\" 현대경제연구소, 『통일경제』 통권 46호, 1998년 10월호
정우진(1998). \"남북 에너지 협력방안\" 민족화해협력범국민협의회주최 남북기본합의
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위한 대응책
국제협력을 통한 대응의 필요성
북한의 대응논리에 대한 맞대응 논리 개발
UNHCR 등 국제기구를 통한 대응방안
비정부기구(NGOs)를 통한 대응방안
장기적인 차원에서 지역적 인권보장체제의 구축
3. 결론을 맺으며...
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통일된 민족국가를 이루는 것이 지닐 수 있는 의미는 무엇인가? 교재 3장에 서술된 세계화와 국민국가의 운명에 관한 다양한 논의를 참조하면서 남북통일의 필요성 또는 불필요성에 대해 논해 보시오.
1) 세계화 시대에 남북이 하나 되어 통
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통일론
2. 제2공화국의 통일정책
3. 제3공화국과 제4공화국의 통일정책
4. 제5공화국의 통일정책
5. 문민정부의 통일정책
6. 국민의 정부의 통일정책
Ⅳ. 남한과 북한의 통일정책 비교
1. 고려민주연방공화국 창설 방안
2. 한민족공동체
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통일을 위해 전진하고 대비해야 한다. 그리고 우리의 민족의 자주성을 찾고 스스로 강대국에 새롭게 재 도약할 수 있는 발판을 곤고히 만들어야 할 것이다
[참고 자료]
이서행, 양동안 외 3명, 통일시대 남북공동체(기본구상과 실천방안), 백산
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민족 역사와 통일의 주인이 되는 참된 민주주의를 실현하는 과정이어야 한다.
이와 같이 통일 문제를 풀어 간다면 다가올 민족 통일은 민중을 위한 통일로, 새로운 민족 공동체로 나아가는 길이 될 것이다. 통일에 대한 올바른 인식과 주체
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다. 남북한의 교육통합
라. 통일 이후의 교육
마. 결론
Ⅳ 남북한의 교육 교류 현황과 통일 후의 과제
가. 남북한의 교육 교류 현황
나. 새터민과의 화합을 통한 통일 준비
다. 통일 이후의 남북의 과제
Ⅴ 총론
Ⅵ 참고 문헌
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통일교육 개선방안 연구, 민족통일연구원, 97-15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 목표
1. 민족 통일의 당위성을 인정하며 이를 열망할 줄 아는 인간
2. 통일에 따른 다소의 불이익과 희생을 감수할 수 있는 민족 공동체 의식을 가진 인간
3. 남북
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통일교육 변천에 관한 연구, 서울대 박사학위 논문
정영수(1993), 평화교육의 과제와 전망, 교육학 연구 제31집 5호
최화섭(1999), 학교와 사회 통일교육의 실태, 통일한국(183호)
통일원(1995), 통일기본교육방안
한국교육개발원(1998), 민족통합을 위
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민족주의 교육의 생성과 전개. 경기: 태학사
- 학위논문 -
김정식(2004). 민족공동체 의식 함양을 위한 통일교육 방안. 석사학위논문. 춘천교육대학교
김지원(2010). 초등학교 민족교육 방향모색 : 세계화와 다문화를 중심으로. 석사학위논문. 경
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