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. (5점)
8. 사회학습이론을 토대로, 공격행동의 원인을 상세히 설명하고 공격성 완화 방안을 구체적으로 제시하시오. (5점)
9. 스턴버그(R. J. Sternberg)가 제시한 사랑의 삼각형 이론 및 사랑의 유형에 대하여 상세히 기술하시오. (10점)
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문제를 여성의 일생에 거쳐 본질적으로 따라다니는 정치적, 경제적, 사회적 영향력의 결과로서 나타난 것으로 인식
여성주의적 생애주기 관점의 특성
- 성 불평등 및 억압, 연령차별주의, 다원적 요인, 정치구조적 변화 , 역량강화(Empowerment),
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상처는 물론, 피해자의 고소 고발로 재판을 받아 피해보상 판결을 받음으로써, 경제적인 보상의 문제까지 발생하는 경우가 빈발하고 있다. 1. 사례개요
2. 사례
3. 괴롭히는 학생들의 심리 상태.
★ 집단 따돌림 폐해의 심각성 (+사례)
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청소년들이 더 마음을 끌 수 있는 프로그램을 마련하는게 시급하다고 생각되며 본 보고서를 마무리 짓고자 한다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 시기적 의미
2. 청소년들의 흔한 문제점
3. 청소년기에 성취해야 할 발달과제
4.
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청소년과 비행청소년의 성장 발달자산 및 진로태도성숙도의 차이, 단국대 석사논문, 2010
이중한, 청소년 문화정책의 과제;청소년문화론, 한국청소년개발원, 1992 1. 서론
2. 본론
1) 학교폭력·집단따돌림 문제의 중요성과 심각성
2) 학
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폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사, 2020
유형근·정연홍 외 4명 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 원인
2. 학교폭력 중 언어폭력의 해결방안
1) 언어폭력의
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폭력이 청소년의 심리적 적응에 미치는 영향: 가해자, 피해자, 일반학생 비교를 중심으로. 한국심리학회지: 사회문제, 5(2).
청소년폭력예방재단. (1996). 폭력은 싫어요.-학교폭력의 예방과 지도. 서울: 청소년폭력예방재단.
표갑수, (1996). 아동
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;Ⅰ.성상담(청소년 성문화)
◆ 청소년 성 발달에 대한 이해
◆ 청소년 성 의식 및 성 행동
◆ 청소년 성문제
◆ 청소년 성상담
Ⅱ. 대인관계 상담(따돌림)
◆ 청소년 대인관계 중요성
◆ 청소년 대인관계 특성
◆ 청소년 대인관계와 상담
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집단따돌림현상에 적극 동참하고 좀더 따스한 마음으로 문제를 해결하려 든다면 사회 전체는 누구하나 빠지지 않는 따뜻하고 바람직한 대인관계의 장이 될 것이다. 《집단 따돌림 현상과 그 해결방안》
1. 집단폭력 따돌림 현상이란?
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청소년 비행에 관한 연구.성신여자대학교 대학원 석사학위청구논문.
최순영(2015).인간의 사회, 성격발달심리. 서울: 학지사.
김형태 - 청소년기 자아정체감 연구, 한남대학교 출판부, 2012
고현자(2013).청소년의 심리사회적 발달 및 가족관계가
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