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바람직한 환경을 갖출 수 있도록 해야 한다. 또한 교사의 전문성 향상을 위한 지속적인 연수와 지원체계 구축도 중요한 과제이다.
통합학급의 바람직한 환경 구성은 단순히 장애학생을 위한 것이 아니라, 모든 학생의 학습권 보장과 전인적
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방법이 있는 것이 아니라 다양한 방법이 있는 분야라고 보고 있다(이경우, 조부경, 김정준, 1999년). 교사와 학습자는 경험, 조사, 책 읽기, 전문가 조언 등을 통해 유아들이 최근에 가지고 있었던 생각들보다 더 체계적이고 효율적이며 유용한
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학습 이론 및 원리
1) 교수 ∙ 학습이론 / 2
2) 교수 ∙ 학습원리 / 5
2. 교수 ∙ 학습 방법
1) 수준별 교육의 개념과 의미 / 7
2) 교수∙학습 방법 / 9
3) 생활 영역별 교수∙학습 방법 / 10
4) 일과 활동에서의 교수∙활동 방법
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학습방법
Ⅵ. 유아교육과정 탐구생활의 수학탐구
1. 수학활동의 목적
2. 교수 학습의 원리
1) 지도방법
2) 교사의 역할
3. 수학활동내용
4. 수학놀이 영역 활동 시 연령별 유의점
1) 3세
2) 4세
3) 5세
Ⅶ. 유아교육과정 탐구생활의 창의성
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학습자중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사
▷ 박성수 외(1992), 생활지도, 서울 : 한국방송대학교출판부
▷ 안영호(1985), 발표력 신장 지도의 실제, 서울 : 대한교육연합회
▷ 이금숙(2005), 인성 교육 지도 방안에 관한 연구 학위논문 - 경
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학습방법 연구, 소프트웨어의 개발, 미래교육 예견 등이 필요하다 하겠다.
이상과 같이 유아수과학의 바람직한 방향은 유아의 기본적인 능력을 중심으로 과학의 양면성에 대한 교육, 생활과학과 연관된 안전교육, 다양한 과학경험, 창의성 있
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합니다. 바람직한 직업관을 가진 사람들이 많아졌으면 합니다. 1. 학습주제
2. 학습주체(활동대상, 지도대상)
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수ㆍ학습과정
6. 학습자료 및 학습방법ㆍ기타 및 자료활용에 관한 해설
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바람직한 상태의 상정과 종업원의 개인 산 삶의 가치와 업무에서 느끼는 충족감이 일치할 때 학습활동은 더욱 가속화 될 수 있음을 전재로 하여 개인능력을 최고도로 발휘할 수 있도록 다음의 네 가지 요인을 고려하여 전략을 수립한다.
①
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학습방법
1. 토론
1) 집단토론
2) 패널토의
3) 심포지움
4) 워크숍
2. 조사
3. 실험?실습
4. 놀이, 게임, 표현
5. 역할놀이?모의 사태 해결법
6. 탐구
Ⅶ. 환경교육의 문제점
Ⅷ. 환경교육의 외국 사례
1. 태국
2. 인도
3. 싱가포르
Ⅸ. 향
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학습방법을 위해서 교육과정에 있어서의 절차를 명확히 하고, 학생들 스스로 사고할 수 있도록 해주는 인간중심적인 교육방법을 진행하며, 그 방안으로 효과적인 발문을 이끌 수 있어야 하겠다.
6. 참고자료
김신호『교사의 발문과 아동의
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