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박사과정 windy98@blue.knue.ac.kr
권 담 청주용암중학교 교사 kdarm@hanmail.net
신 수 범 한국교원대학교 컴퓨터교육과 박사과정 ssb@comedu.knue.ac.kr
정 진 유 충북교육과학연구원 장학사 MASTERJ7@hitel.net
김 형 주 한국교육학술정보원 선임연구원 andrea@keris.o
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저작물에 대하여
1) 생 애
2) 저작물
2. 이인로의 문학관에 대하여
1) 문학의 독자성 및 그 작법과 형식
2) 용사(用事)와 연탁(鍊琢)
3)
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정리한다. 1) 통일된 표준이 없음 2) 광고 효과 측정에 대한 객관적 수단이 없음, 3) 적은 사용자 층 4) 정보관리에 대한 높은 부하 - 디지털미디어 특성 요약하기.
- 디지털 기술과 미디어산업
- 디지털 기술과 CMC
- 디지털 미디어의 사
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저작
消耗
소모
社會
사회
轉落
전락
現像
현상
豊富
풍부
樣式
양식
契機
계기
音樂
음악
作用
작용
政治
정치
文化
문화
讀後感
독후감
書評
서평
解釋
해석
思惟
사유
書評
서평
內容
내용
開陳
개진
總括
총괄
檢討
검토
測定
측정
評價
평
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저작 …………………………………………… 4
3. 페스탈로치의 교육 사상 …………………………………………… 5
3-1. 페스탈로치의 교육에 관한 입장
3-2. 페스탈로치의 인간관
3-3. 페스탈로치의 교육의 원리
4. 한국 교육에 주는 시
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정리하려는 노력에서 부분적으로 저자 자신이 무리와 한계를 경험한 흔적을 찾아볼 수도 있다. 이 책은 아카데믹한 주석 연구의 기능도 가능하고, 또 설교자와 교회의 성경 공부를 위해서도 적절한 책이다. 그러기에 그 신학적 성향은 오늘
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정리하려는 노력
에서 부분적으로 저자 자신이 무리와 한계를 경험한 흔적을
찾아볼 수도 있다. 이 책은 아카데믹한 주석 연구의 기능도 가
능하고, 또 설교자와 교회의 성경 공부를 위해서도 적절한 책
이다. 그러기에 그 신학적 성향은 오
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요약할 수 있다. 수준별 교육 과정의 의미는 “학생들의 능력 수준에 따라 교육의 내용이나 방법을 달리한다”는 것이다. 즉, 우수 학생은 그들의 수준에 맞는 교육 내용과 방법을 제공함으로써 학습에 있어서의 그들의 잠재적 가능성을 최대
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확대방안
Ⅳ. 요약
부록: 학자들의 소고
지식기반사회에 대비한 고등교육
교육이념은 이미 있다.
지적호기심의 개발
명문대학의 반성
지식기반사회에서의 과학기술교육
지식기반사회에서 대학의 변화
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요약 논술하였으며, 살인사건 등 중요한 사건의 판례를 뽑아 설명하였다. 특히 살인사건 조서를 작성하는 수령에게 모범을 제시하기 위해 살인사건 문서의 틀과 문장기법, 사실인정 기술 등을 상세히 소개하였다. 그러면서도 판결에 있어서
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