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이론적 이해
1. 에듀테인먼트콘텐츠 산업의 등장배경
2. 에듀테인먼트콘텐츠의 개념
3. 에듀테인먼트콘텐츠의 교육적 가치
4. 에듀테인먼트콘텐츠의 특성
5. 에듀테인먼트콘텐츠의 분야
Ⅲ. 에듀테인먼트 산업 현황
1. 에듀테인먼트 산
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차원에서 분석하고 피드백할 수 있는 기업내의 재투자가 있어야 한다는 것이다. 그러기 위해선 사람들이 성공적인 글로벌화를 위해 부단히 노력하고 발전할 수 있다는 신념, 자기가 그 기업의 주인이라는 가치관적인 변화가 수반되어야 할
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반영·심정대화·라포를 훈련하는 812주 소그룹 커리큘럼과 역할극 시나리오를 제공하고, 비밀보장·경계 설정·권력불균형·아동·가정폭력 의무신고를 다루는 윤리 장을 추가한다. 지역 정신건강센터·병원·상담기관과의 연계 지도를 마련해
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사회학습이론의 개관
인간의 사고와 행동을 분석하기 위한 통합적 이론의 틀을 제공
사람의 성격(특성)과 행동, 그리고 환경이 상호영향을 미친다는 상호결정론을 주장
조작적 조건형성의 원리를 이용해서 사회학습을 설명하면서도 인
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이론의 틀을 제공
반두라의 연구(1963) - 관찰을 통한 공격행동의 모방학습 실험 -
반두라의 연구
관찰학습
관찰학습의 기본관점
관찰학습의 모형
주의단계
파지단계
재생단계
동기화단계
학습에 영향을 주는 요인
교육적 시사점
TV 속
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반에 배정 받는 것을 두려워 할 수 도 있다. 주의할 것은 듣고 읽는 것도 또한 관찰학습으로 간주될 수 있다는 점이다.
8. 반두라의 사회학습이론이 주는 시사점
교육에 있어서의 모델의 중요성에 대한 인식을 높여 주고 있다. 모델링이 어떻게
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라고 요구하는 기법이다.
- 메타메세지 전달하기(Transmitting metamessage) : 언어적인 표현 이외에 내담자의 비언어적인 표현이 얼마나 많은 메시지를 전달하는지 이해한다.
8. 반두라의 사회학습 이론이 주는 시사점
반두라는 그의 사회학습 이론
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학습이론인 행동주의의 이러한 제한점을 개선하여 사회학습 이론은 학습이 일어나는 사회적인 상황을 강조하고 아동이 자신의 발달에 능동적인 영향을 미친다는 것을 인정하고 있다.
반두라(Bandura)의 이론은유아교육에 있어서 모델의 중요
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학습이 이루어진다. 따라서 인지주의 학습이론에서 교수자는 학습자의 관심을 끌 수 있는 주제를 제시하는 정도의 역할을 수행하게 된다.
사회학습이론에서는 자신이 배우고자 하는 기술을 능숙하게 해내는 모델이 보여주는 시범에 집중하
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모방함으로써 가족과 지역사회의 생활방식으로 사회화한다. 모방 외에도 유전적 소질이나 보상과 벌도 성격에 영향을 미친다고 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론의 특징
2. 사회학습이론의 주요개념
Ⅲ. 평가 및 결론
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