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평생교육기관 수강생의 소속감과 행동에 미치는 영향」
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 이론적 배경
(1) 제도의 의미
(2) 제도화
(3) 제도화가 개인의 행동에 미치는 영향
3. 연구문제
4. 연구방법 및 절차
5. 예상 결과
6. 결론
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학습은 꼭 강화물에 의해서 이루어지는 것이 아니라 이렇게 모방 학습으로도 이루어 질 수 있다는 것이다. 그러므로 행동의 주체는 자신이 주체가 된다.
그러나 <인지주의> 이론에서 강화물을 완전히 부정하는 것은 아니다. 강화물은 학
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교육과정, 한국방송통신대학교출판부.
권낙원 (2013). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구, 10,187-308.
곽미금(2010).유아교육 선진화 추진계획 중 우수교원 배치 및 활용에 대한 교사
의 인식.석사학위 논문, 경성대학교 교육대
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이론적 기초
1) 프로젝트 접근법의 개념
2) 프로젝트 활동의 기본 요소
3) 교사의 역할
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목적, 교육목표
2) 교육원리
3. 교육과정
1) 준비하기 단계
2) 시작 단계
3) 전개 단계
4) 마무리 단계
4. 프로젝트 접근
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이론 가운데 하나를 들어 분석하시오.
1. 본인이 생각하는 본인의 리더십의 유형의 특징
2. 본인의 리더십이 민주적 리더십 유형이라고 생각하는 이유
(2) 교재 3장(강의 5강)을 참고하여, 평생교육 기관에 영향을 미치는 외부 환경 가운데
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교육 분야에 줄 수 있는 도움
3) 인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지에 대한 견해와 경험
2. 반두라(Bandura)가 제시한 자기효능(self-efficacy)의 개념과 자기효능에 영향을 미치는 네 가지 요인을 정리하고,
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반적으로 아동의 개인ㆍ사회적 발달에 관심을 두기 때문에 성숙주의 사회화 관점이라고 부르기도 한다.
② 학습환경
성숙이론에서는 아동에게 따뜻하고 지지적인 환경을 제공한다. 이로인해 프로그램에서 미리 정해진 학습활동은 거의 없다
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교육이 운영되었다는 점에서 게젤의 업적은 크다고 생각한다.
학습이론은 아동을 환경적 자극에 단순히 반응하는 피동적인 존재로 보고, 강화와 모델링 같은 행동주의 원리들은 바람직하지 못한 행동을 제거하고, 사회적으로 수용되는 행동
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라서 학습자와 교사, 그리고 학습이 이루어지는 사회적인 측면에서 반두라의 사회적 학습이론은 인간을 이해하는 데 많은 도움이 된다. 실험적 연구와 다양한 이론은 이 점에서 교육의 궁극적인 방향성을 제시할 수 있는 귀중한 정보를 제공
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교육 심리학, 학지사, 2004
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 1. 사회체계이론
2. Piaget의 인지이론
3. 반두라의 학습이론
4. 인지 학습 이론에 근하여 아동의 언어발달이 어떻게 이루어지는
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