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. 이러한 나의 경험에서 나의 교육관 또한 아이들에게 주권을 주는 것으로 자리 잡혔다. 이러한 점에서 아이들의 자기규제력을 강조하는 이 이론이 나의 철학이론과 일치한다.
참고문헌) 반두라의 행위 중심의 도덕 교육론 ,송석재, 2003
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관찰하고, 관찰한 사람들을 본보기로 삼아 행동을 수행함으로써 학습된다고 믿는 점이 반두라 이론의 특징이라고 할 수 있다. 학습이론가들은 개인의 일생을 통해 얻게 되는 학습 경험이 인간발달에서 변화의 근원이라고 믿는다. 실제 영아
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학습심리학 입문, 양영각
변창진, 김경린, 1997, 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
이충원, 1999, 교육심리, 학문사.
임창재, 2002, 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론
1) 개념
2) 기본원리
2. 반두라의 관찰학습
1)
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반두라의 관찰학습은 인간의 학습에 매우 큰 영향을 미치고 있다 TV의 폭력물이 아동들로 하여금 실제 유사한 행동을 하도록 한다는. 것이나 거미공포증이 있는 사람들에게 거미를 자유롭게 만지는 사람을 보여줌으로써 거미공포증에 대한
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학습 태도에 중요한 영향을 미칠 수 있음을 보여줍니다. 부모의 직업적 열정과 태도, 그리고 그들의 일상적인 활동이 아동의 진로 선택과 학습 태도 형성에 직접적인 영향을 미치는 중요한 요소임을 시사합니다.
III. 결론
반두라의 관찰학습
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모방하지만, 동일시전형은 그 스타일을 우연히, 습관적으로 학습하는 것이다. B대화의 이론가인 Bandura 관찰학습이론에 대해
1. 반두라의 관찰학습의 주요개념 및 원리
2. 반두라의 관찰학습이 발달사에 미친 영향 및 실재의 적용 예
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관찰자가 다른 사람이 무조건 정서반응을 일으키는 것을 목격하고 그에 대해서 정서적으로 반응하는 것이며, 관찰자와 모델의 정서적 반응이 동일한 경우를 감정이입(empathy), 다른 경우를 동정(sympathy)이라고 한다. 1. 반두라의 사회학습
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를 증가시키는 것은 동기부여라고 한다. 위에서 살펴본 반두라의 관찰학습과정을 정리하면 아래의 표와 같다.
<표> 관찰학습의 과정
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달
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라, 그 과정에서 아이들의 성장과 학습을 지속적으로 지원하는 역할을 맡아야 할 것이다. 이러한 노력이 아이들의 전인적 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것이다.
3. 결론
반두라의 관찰학습 이론은 유치원 교육에서 매우 유용한 도구가
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반두라는 영유아들이 관찰 및 모방학습으로 자신을 더욱 발달시킬 수 있다 하였다. 그렇다면 같은 교사에 의해 교수를 받은 영유아들은 전부 동일한 발달과정과 학습결과를 나타내어야 한다. 그러나 현실은 그렇지 않다는 것에서 반두라의
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