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을 키워주는 것이다.
2) 정체감 발달
자녀의 초기 정체감이 발달할 때 부모가 성인사회의 가치체계의 표본이 되지만, 자녀는 더 이상 부모의 가치체계에 종속되기를 원치 않는다. 자녀는 이전에는 용납하던 가족의 가치를 의문시하고 심지어
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가족생활주기와 상담자
상담자는 각 개인이나 가족의 생활주기에 관한 지식을 가져야 한다. (발단단계별)
상담자는 어떻게 하면 가족이 이행이라는 발달과정을 수용하고 촉진시킬 수 있는가와 연결하여 생각한다.
예) 자녀의 청소년기로
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발단단계별 사정의 특징
초기단계
집단 및 성원의 기능 수행에 대한 체계적 사정
중기단계
초기의 사정 내용에 대한 타당성을 검토하여 그 성공 여부에 기반하여 개입계획 수정
말기단계
집단 및 성원의 기능 달성 정도를 사정, 추가적인 개
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발단단계별 사정의 특징
초기단계
집단 및 성원의 기능 수행에 대한 체계적 사정
중기단계
초기의 사정 내용에 대한 타당성을 검토하여 그 성공 여부에 기반하여 개입계획 수정
말기단계
집단 및 성원의 기능 달성 정도를 사정, 추가적인 개
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발단단계별 사정의 특징
초기단계
집단 및 성원의 기능 수행에 대한 체계적 사정
중기단계
초기의 사정 내용에 대한 타당성을 검토하여 그 성공 여부에 기반하여 개입계획 수정
말기단계
집단 및 성원의 기능 달성 정도를 사정, 추가적인 개
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원리
다.발달단계
라.발단단계별 특성
1)태아기(胎兒期)
2)유아기(乳兒期)
3)유아기(維兒期)
4)아동기(兒童期)
5)청년기(靑年期)
마.발달과업
2.발달원리
가.적기성(適機性)
나.기초성(基礎性)
다.누적성(累積性)
라.불가역성(不可逆性)
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발단단계별 특성
2. 발달과업
3. 발달원리
1) 적기성(適機性)
2) 기초성(基礎性)
3) 누적성(累積性)
4) 불가역성(不可逆性)
Ⅳ. 아동복지의 시대적 발달과정
1. 전통사회의 아동복지시대
2. 절대적 빈곤의 아동복지시대(해방 후~1960년)
1) 시
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발단단계의 단계별 발달과업 정리 및 나의 삶에 적용(1단계 ~ 5단계)
가. 제1단계-신뢰감 대 불안감(0-1세)
나. 제2단계-자율성 대 수치심과 회의-(1-3세)
다. 제3단계-주도성 대 죄책감(3-5세)
라. 제4단계-근면성 대 열등감(5-12
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프로그램기획의 단계별과업을 기준으로 초 중 고 대상으로 장애인식 개선 프로그램 기획
1)프로그램명
모두 하나 골든벨 (장애, 비장애 아이들이 함께 진행)
2) 프로그램 기획의 단계
(1) 문제 확인
현제 너무나 많은 장애를 가진 사람들이 많고
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고무줄놀이를 가르쳐줘서 흥미를 가지게 끔 한다.
2. 만든 놀이감으로 피구나 골 넣기로 흥미 유발을 시킨다.
2. 신문지를 읽어주면서 아이들의 생각의 폭을 유아체육 단계별 연간프로그램계획표, 1월~12월까지 주당 2회 프로그램계획
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