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신체활동을 시도한다.
의사소통영역
책보는 것을 즐기고 다른 사람의 이야기 나누는 것을 좋아한다. 자신의 생각이나 의사를 바른 언어로 표현하며 바른 언어를 사용한다.
사회관계영역
도움이 필요할 때 교사에게 도움을 청할 수 있다. 해야
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느껴본다. 친구와 교사에게도 부채질을 해준다. 주변 동식물에 모양,소리,움직임에 관심을 가지며, 거미줄의 크기를 이야기하며 주변 사물의 크기에 관심을 가진다. 신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달평가
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신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 영아 2
- 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 발달평가 (기본생활습관
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OO는 자신의 가족 구성원에 관심을 가질 수 있었다. 그리고 OO는 아직 손에 힘이 없어 색칠을 할 때도 색이 제대로 나오지 않으며, 형태를 표현를 하는데도 어려움이 있다. 신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달평가
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발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 영아 2 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(3) 영아 3 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동
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사회관계영역
간단한 집단놀이(박수치기, 춤, 노래 등)에 참여하며 다른 사람과 함께 협동적으로 놀이한다. 자신의 감정과 욕구를 다른 사람이 알도록 표현한다.
예술경험영역
친근한 노래를 잘 부르며 자발적으로 그리기, 만들기도 하며 간
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신체운동영역
신체놀이에 꾸준히 큰 흥미를 보이며 자발적으로 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있다.
의사소통영역
다른 사람이 말을 할 때, 귀를 기울여 듣고, 자신의 생각을 말로 표현할 수 있다. 언어표현이 많이 늘어서, 지난학기 보다 다
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친구와 교사에게도 부채질을 해준다. 주변 동식물에 모양,소리,움직임에 관심을 가지며, 거미줄의 크기를 이야기하며 주변 사물의 크기에 관심을 가진다. 1. 신체운동건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 발달평가
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신체 활동에 참여할 수 있다.
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의사소통영역
책 보는 것을 즐기며 소중하고 다루고, 다양한 단어를 사용하여 상황에 맞게 말하며, 자신의 생각, 경험을 언어로 표현하는 것을 즐기고 단어 카드를 보고 쓰는 것을 즐긴다.
사회관계영역
자신감
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사회관계영역
예전에는 친구들보다 놀잇감에 관심을 보였지만, 요즘에는 친구들에게 더 많은 관심을 보인다. 거울 속 나에게 관심을 보이며 자신의 물건을 구분할 수 있다.
예술경험영역
음률 활동과 미술 활동에 꾸준히 흥미를 보이며 활동
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