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발달과업은 자아통합감과 절망감의 위기를 극복해야하는 것이며,
장년기에 들어서서 자아의 주체성과 환경과의 융합은 충족감을 가져 오지만, 실패했을 경우는 절망과 허탈감에서 자기 상실을 갖게 된다.
주된 관계대상의 범위 : 인류, 동포
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무엇인가
4. 자아정체감은 왜 청년기에 문제가 되는가
5. 자아정체감의 형성
6. 마르샤(Marcia)의 자아정체감의 네 범주
7. 자아정체감 상태와 관련변인
8. 자아정체감 발달에 있어서의 성(性)차
9. 자아정체감과 문화
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발달과업은 자아통합감과 절망감의 위기를 극복하는 것이다. 노인들은 자신의 죽음에 직면해서 자신이 살아온 삶을 되돌아보게 된다. 이 때 자신의 삶을 의미있고 만족스러운 것으로 인식하고, 지금까지 살아온 인생을 별다른 후회없이 그대
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발달
2) 아동기(6~12세)
일상적 놀이에 필요한 신체 기능 습득, 성장하는 신체에 따른 자의식 형성, 친구와의 교우관계 형성, 성의 구분에 따른 사회적 역할 구별, 읽기. 쓰기 기본적 기술의 학습, 개인적 독립성 성취
3) 청년기(13~18세)
자기 체
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발달하기 시작한다. 음은 사춘기를 '심리적 탄생기(Psychic birth)'로 불렀다.
한편, 청년기로부터 성인 초기단계에서 직면하게 되는 과제는 직업에 대한 준비와 가정을 이루는 것이다. 이 기간 중의 태도는 보통 외향적이고 자신의 인생 위치를
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발달과업인 자아정체감에 대하여 설명하고, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다.
2. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던 어려웠던 문제에 대해 어떻게 대처
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많이 보이는 반면, 애정적 태도는 적게 보인다는 선행연구(임양미, 1994; 최영희, 1993)와 일치하는 결과라 할 수 있다. 영아기 기질의 발달
I. 기질의 구성요소
1. NYLS 모형
2. EAS 모형
3. Rothbart 모형
II. 영아의 기질과 부모의 양육행동
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발달과업과 위기를 제시
질풍노도일 가능성은 있으나 특별히 질풍노도의 시기일 필요는 없다고 봄.
심리적 유예기간
3. 청소년기의 부적응 행동
1) 청소년 자살
- 15~19세 청소년의 사망원인으로 교통사고에 이어 두 번째
- 낮은 경제수준이나
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발달단계
I. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
II. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 구강-감각기
2. 2단계 : 근육-항문기
3. 3단계 : 이동-생식기
4. 4단계 : 잠복기
5. 5단계 : 사춘기와 청년기
6.
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저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 생애주기와 사회적 위험
I. 영아기
II. 유아기
III. 아동전기(학령전기)
IV. 아동후기(학령기)
V. 청소년기
VI. 청년기
VII. 중, 장년기
VIII. 노년기
* 참고문헌
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