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제1장 인간발달의 본질
1. 발달심리학(인간발달학)
① 인간의 전 생애에 걸친 모든 발달적 변화과정을 연구하는 학문
② 최근에는 청년기 이후 노년기에 이르기까지의 변화도 포함하며 인생의 모든 단계에서 발달과 변화가 중요
③ 개인에게
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제1장 인간발달의 본질
1. 발달심리학(인간발달학)
① 인간의 전 생애에 걸친 모든 발달적 변화과정을 연구하는 학문
② 최근에는 청년기 이후 노년기에 이르기까지의 변화도 포함하며 인생의 모든 단계에서 발달과 변화가 중요
③ 개인에게
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발달은 개인이 임신되는 순간부터 사망까지 일어나는 체계적 변화하는 것에 관심을 가짐
● 발달은 시간의 변화(연령 증가와 더불어 일어나는)에 따른 개인의 신체적 변화뿐만 아니라 심리적 변화에 관심을 가짐
2. 발달심리학의 주요 관심
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발달한다.(신종호 외 공역, 『교육심리-교육실제를 보는 창』, 학지사, 2006, 134쪽) → 그렇게 하면 왜 주도성이 발달하는지에 대한 설명은 없음)
② 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변한 것으로 본다.
에릭슨의 이론은 프로이드의 이
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발달로 나아간다.
2. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학. 출판문화원.
이현림, 김영숙(2016). 인간발달과 교육. 교육과학사.
정옥분(2014). 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사.
이웅(2009). 교육심리학 : 학습심리학. 한국교육기
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발달로 나아간다.
2. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학. 출판문화원.
이현림, 김영숙(2016). 인간발달과 교육. 교육과학사.
정옥분(2014). 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사.
이웅(2009). 교육심리학 : 학습심리학. 한국교육기
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발달을 과소평가하고 있다.
④ 직접적으로 볼 수 있는 외현 행동에 대한 관찰법을 사용함으로써 내현적인 정신능력을 간과하거나 과소평가할 수 있다.
출처] 발달심리학, 집문당, 임규혁 저
아동심리학, 박영사, 장휘숙 저
피아제의 인지발달
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심리적으로 문제가 있는 성인들을 대상으로 그들의 기억이나 회상에 근거한 자료를 가지고 아동발달을 설명하고 있기 때문에 그 이론의 일반화가 어렵다.
2/ Freud 이론은 문화적 편견과 성적 편견이 있는 것으로 지적되고 있다. 예를 들면 오
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자료
김애순(2004). 성인발달과 생애설계. 시그마프레스.
송명자(2007). 발달심리학. 학지사.
차경호(2001). 대학생들의 성격특성과 삶의 만족도. 청소년상담연구.
김선희(1995). 대학생의 생애목표와 생활관리 능력에 관한 연구. 학생생활연구.
박아
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발달의 이해, 신정
3. 김나영ㆍ이경열ㆍ정욱호ㆍ홍계옥(2005), 영유아발달, 양성원
4. 김경미ㆍ김경희ㆍ김두애 외 7명(2005), 유아발달심리, 창지사
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