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독립성과 자율성, 개발성을 형성하는 것이며, 양육자와 심리적 접촉을 유지하는 것이 무엇보다 중요하다고 하겠다. 영아기의 발달적 특성
I. 신체 및 운동발달
II. 지적 발달
III. 언어발달
IV. 정서 및 사회성 발달
V. 성격발달
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발달, 이젠에듀원격평생교육원.
김인경 저(2016), 우리나라 영유아발달의 결정요인과 정책적 함의, 한국개발연구원.
김경철, 김은혜, 정혜승 저(2019), 영유아발달, 동문사.
문선모(2004), 교육심리학, 양서원.
서봉연 외(1994), 발달심리학, 중앙적
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유아를 위한 미술교육, 학지사, 2020
최혜순, 아동발달과 교육, 양서원, 2018
박은혜, 유아발달과 교육심리, 창지사, 2022 목차
1. 서론
2. 아동미술의 표현유형에 대한 5명의 학자
3. 본인이 선정한 학자와 이유
4. 결론
5. 참고문헌
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정서 행동장애 아동을 위한 난타 프로그램 개발 및 지도 방안, 숙명여자대학교 석사 학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애를 지닌 특수교육 대상자 선정에 대한 이론
2. 정서행동문제를 지닌 학생들을 보다 조기에
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발달 단계에서 놀이의 형태가 어떻게 변화하는지 설명합니다.
현대적 관점에서 놀이이론은 더욱 포괄적으로 발전하였습니다. 아동의 놀이가 단순히 즐거움을 넘어서서 학습, 사회성 발달, 정서 조절 등 다양한 심리적 및 교육적 기능을 수행
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발달이론
1. 학습이론
2. 생득이론
3. 인지발달이론
1) Piaget 이론(피아제 이론)
(1) 자기중심적 언어
(2) 사회화된 언어
2) Vygotsky 이론(비고츠키 이론)
(1) 제 1단계: 초기언어 단계
(2) 제 2단계: 순수심리언어 단계
(3) 제 3단계: 혼잣말 언어
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형식적 조작의 시초 ; 약 9세~12세 )
6. 형식적 조작의 출현과 발달 ( 11세~청년기 )
1부를 마치고
제2부 몇 가지 이론적 기본 개념들
2부를 마치고
제 3 부 피아제 관점의 학습과 교수
3부를 마치고
Piaget 이론 입문을 읽고 <최종정리>
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발달은 크게 신체적 발달과 심리적 발달로 구분되며, 심리적 발달은 인지발달, 성격발달, 정서발달, 사회성발달, 도덕성발달 등을 포함한다. 인간의 발달을 설명하는 다양한 이론들이 있으나 인간발달을 해석하는데 완전한 틀을 제공하는 이
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이론과 도덕성 발달
1. 행동주의와 도덕성 발달
2. 주요 학자들의 이론
1) 스키너의 이론
2) 손다이크의 이론
Ⅴ. 인지발달론적 이론과 도덕성 발달
1. 인지발달 이론과 도덕성 발달
2. 주요학자의 발달이론
1) 피아제의 이
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attachment)
불안/양가적 애착(anxious/ambivalent)
회피적 애착(avoidant attachment)
불안/혼란된 애착(insecure/disorganized)
장기간 격리는 치명적 1. 애착
2. 아동양육의 양식
3. Freud vs Erikson
4. Erikson의 이론과 아동기 이후의 발달
5. 성과 사회
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