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발달을 위한 학습법
1. 유치원 활동을 통한 언어교육
(1) 영역 선택활동을 통한 언어교육
(2) 집단활동을 통한 언어교육
(3) 음률활동
(4) 실외놀이 쓰기
(5) 귀가 시간 : 하루 일과 평가하기
2. 듣기 지도
(1) 듣기의 의미
(2) 듣기 과정(테일러
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과정. 경기 : 서현사.
김진규. 교육과정과 교육평가. 서울: 동문사, 2007.
이원희 외(2006). 교육과정과 수업. 서울 : 교육과학사.
김경배 외(2002). 교육과정과 교육평가. 서울 : 학지사.
류아영(2013). 누리과정에 대한 유아교사의 인식과 실행수준 및
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발달에 있어 가장 현명한 방법이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어지도 이순형(대학교수), 권미경 외 3명 저 | 교문사 | 2010.02.26. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경향신문 관련기사
2. 이론으로 살펴본 문해발달의 중요성
3. 조기
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관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 근접발달영역(ZDP)에 관한 핵심내용
2) 근접발달영역(ZDP)의 적용 방안
4. 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) ASSURE 모형에 관한 핵심내용
2) ASSURE 모형의 적용 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정에대한신념을말하며교실상황에서지속되는모든것에관한것(Newman,1985).
나.이론적배경
(1)JohnDewey:경험,민주주의활동들의역할과중요성
(2)J.Piaget:능동적지식구성
(3)Vigotsky:사회적맥락의영향을탐구
(4)M.A.K.Halliday:언어학습의상호적인맥락의이
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과정. 태영출판사
문미옥(2012). 교육과 보육을 위한 영유아교육과정. 창지사
김재춘(2005). 교실수업 개선을 위한 교수 학습 활동의 이론과 실제. 교육과학사
김춘경 외(2016). 유아교육개론. 양성원
신은수 외(2013). 유아교사론. 학지사 Ⅰ. 서
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본 유보통합의 필요성
3) 교사 자격 통합을 위한 필수적인 조건
4) 교사의 전문성 강화와 재교육 프로그램의 필요성
5) 교육과정 개편을 통한 일관된 교육 목표 설정
6) 유보통합의 궁극적 목표: 영유아 교육의 질 향상
3. 참고문헌
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과정. 태영출판사
문미옥(2008). 영유아교육과정. 서울:창지사
이연섭 외(1996). 유아교육개론. 서울:정민사
이은화. 배소연. 조부경(1996). 유아교사론. 서울:양서원
김재춘 외(2005). 교실수업 개선을 위한 교수 학습 활동의 이론과 실제. 교육과학
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이론의 강점과 한계
1) 강점
2) 한계
☞ 비고츠키(L. S. Vygotsky)의 이론과 교육적 적용
(1) 비고츠키 이론의 틀
(2) 발달과 학습을 위한 전략
1) 근접 발달 지역(zone of proximal development:ZPD)
2) 교수 학습을 위한 시사점
3) 근접 발
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교수?학습 과정
2) 적용상의 유의점
Ⅳ. 국어(국어과교육) 직접교수법
1. 절차
1) 설명하기
2) 시범보이기
3) 질문하기
4) 활동하기
2. 적용상의 유의점
Ⅴ. 국어(국어과교육) 언어지식학습
Ⅵ. 국어(국어과교육) 홀리스틱학습
1. 홀리
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