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교수방법과 평가〕, 양서원, 1998
4. 이용남,〔교육방법 및 교육공학〕, 교육과학사, 1999
5. 임규혁,〔학교학습을위한 교육심리학〕, 학지사
6. 전성연,〔교육-학습의 이론 탐색〕, 원미사
7. 변영계,〔교육-학습의 이해〕, 학지사 Ⅰ. 서론
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발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
이춘재(1990)「청년심리학」중앙적성출판사
전경희(2003)「한국 도덕교육에 있어서 콜버그식 교육방법의 적용에 관한 연구」부산대학교 교육대학원 석
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교수학습이론(유의미학습이론)의 학습내용
1. 학습과제
1) 구속성
2) 실사성
2. 인지구조
3. 학습태세
4. 포섭과 망각적 포섭
1) 포섭자
2) 포섭과정
3) 망각적 포섭
Ⅵ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 원리와 방법
1. 선행 조직
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발달이론)의 변인
Ⅴ. 피아제이론(인지발달이론)의 과정
1. 환경과의 상호 작용에 포함되는 과정
1) 동화
2) 조절
3) 평형화
2. 지식이 구조화 되는 과정
1) 물리적 경험
2) 논리적 경험
Ⅵ. 피아제이론(인지발달이론)의 연구방법
1. 사실
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이론에 기초한 유아교육과정
Ⅱ. 유아교육과정의 이론적 기초
1. 철학적 기초
1) 교육관
(1) 낭만주의
(2) 문화전달주의
(3) 진보주의
2) 유아관
3) 지식론
2. 심리적 기초
1) 성숙이론
2) 정신분석이론
3) 행동주의이론
4) 인지발달 이론
3
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이론을 활용한 중학교 미술교수·학습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007
김경미 <콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용> 중앙대학교 교육대학원 [2005] [국내석사]
이성미 <콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관
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이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨(Erikson)
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이론과 실제」 김승국외 16인, 1996.
2. 「인간행동이론과 사회복지 실천」김동배, 1998.
3. 「인간의 발달」한국교원대학교 교육심리학 황학영교수님 홈페이지 자료 참고 Ⅰ. 서 론 --------------------------------------------------- 1
Ⅱ. 인지발달이
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교수교수이론의 이해”, 학지사, 2005년
◎ Margaret E. Gredler 지음, 이경화 최병연 김정희 옮김, “교수학습의 이론과 실제 5판”, 아카데미프레스, 2006년
◎ 정명화 김신곤 권기 김준규 신경숙, “(예비교사를 위한)교육방법의 이론과 실제”,
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방법이 교육과정에 도입되어 지속적으로 교육이 이루어져야 할 것이다. 이러한 관점에서 반두라의 사회학습이론은 교육의 효과성을 극대화하는데 많은 도움이 될 것이다.
참고문헌
정옥분(2013), 아동발달의 이해, 학지사
권낙원 외(2006). 교수
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