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학습, 교사 교구에 대한 적극적인 태도 등 교실에서의 행동적인 측면에서도 그 효과가 입증 되었 다.
Ⅲ. 결론
지금까지 또래교수의 의미와 필요성, 또래교수의 이론적 배경 및 원리, 또래교수 집단 편성 시 영향 미치는 변인과 또래교수의
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발달영역’이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아발달 이론 중 인지론적 관점을 설명하고, 비고스키의 근접발달영역과 비계설정을 접목하여 일상생활에서 급 간식 지도 시 교사와 영아의 긍정적인 상호작용 방법을 기술해
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이론과 실제. 양서원.
전성연(2001). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
심우엽(2005). 놀이와 아동발달 및 교육. 초등교육연구.
이경화(2006). Piaget와 Vygotsky의 이론에 따른 유아놀이의 비교연구. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ.
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이론 ppt
http://cafe.naver.com/joe123/572-스키너의 행동주의 비판과 반론
http://dhpark2876.blogspot.kr/2014/12/blog-post_73.html- 달리와 라테인의 연기 실험
「스키너의 심리상자 열기」- 로렌 슬레이터
「아동발달과 학습」-김동일, 김신호, 이근재, 정일호, 정
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교수학습 원리와 방법을 선택하고 융통성 있게 학습 과정에 적용할 때 교육의 효과는 극대화될 수 있을 것이다.
본문에서 소개한 Dreikurs의 민주적 부모교육이론은 현대적 의미의 부모참여와 달리 부모들이 효율적으로 자녀를 양육할 수 있도
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발달 심리학: 학지사
정옥분(2004) 전생애발달의 이론: 학지사
조희숙외 공저(2005) 아동발달심리: 학지사
이영자.이기숙(1990). 유아를 위한 교수-학습방법 서울 : 창지사
윤애희 외(2006). 보육개론과 영유아 보육 프로그램. 서울: 창지사
김정희,
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공역 (1995), 인격교육과 덕교육, 서울: 배영사.
5. 추병완 (1998a), “길리건의 도덕 발달 이론에 대한 재조명,” 도덕윤리과교육, 제9호. Ⅰ. 이론 설명(배려의 개념, 배려 개념의 발달)
Ⅱ. 사례
Ⅲ. 교과서 교육에 적용
※ 참고문헌
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영유아보육·교육프로그램의 이해. 학지사:서울
·William C. Crain(2003). 발달의 이론. 중앙적성출판사:서울
·대건몬테소리유치원 홈페이지: http://www.daegunmontessori.com Ⅰ. 몬테소리의 인간 발달단계
Ⅱ. 발달의 4단계
Ⅲ. 발달단계의 중요성
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할 것이다.
3. 참고문헌
- 유아교육기관에서의 언어생활과 받아쓰기의 의미에 관한 연구(양지연 저, 경남대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문 2010.) 目 次
1. 유아기 언어 발달 이론
2. 유아의 쓰기 발달과 지도
3. 참고문헌
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학습을 위한 수행평가. 교육과학사.
8. 육영해(1998). 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학 연구. 36(1). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육공학의 개념과 발달
1. 교육공학의 개념과 발달
2.교수설계이론
3. 공학적 교수법
■ 시각
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