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발달적 측면을 민감하게 파악할 수 있어야 한다.
참고문헌
아동발달론, 강문희, 김매희(2007), 공동체
아동발달의, 이해, 정옥분(2006), 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
<표.1> 에릭슨, 프로이드, 피아제 아동발달 비교표
<표.2 프로이드와 에릭
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정의나 자유 등과 같은 보편적 원리들에 대한 통찰력을 갖고 있는 성원들로 구성된 사회이다. 그러면 어떻게 도덕 발달을 증진시킬 수 있는가?
콜버그는 도덕발달 이론을 직접 도덕 교육에 적용하는 것은 심리학자의 오류를 범하는 것이라고
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과정, 교육과학사
한혜정(2016) 교육과정, 학지사
김대현(2017) 교육과정의 이해, 학지사
강선보 외(2008) 교육의 역사와 철학, 동문사
손충기(2012) 교육과정, 태영출판사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
Arthru K. Ellis 저, 김복영 역(2012) 교
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발달에 영향을 준 사상가(철학자)(표 1)
2. 아동발달에 영향을 준 심리학자 (표 2)
3. 아동의 인지발달에 영향을 준 학자 (표 3)
4. 아동의 사회적발달에 영향을 준 학자 (표 4)
5. 아동의 도덕성발달에 영향을 준 학자 (표5)
6. 아동의 애착이론에
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도덕규칙은 없으나 각 개인은 옳고 그름에 대한 자기 자신의 규칙을 형성할 수 있다는 결론에 이른다. 아동은 어떤 규칙을 따를 것인가를 결정하고 자기 자신의 도덕적 규칙을 형성해 나간다. 콜버그는 피아제의 도덕관을 6단계로 확장했으며
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적으로 그 정보들을 선택해서 받아들이고 해석한다는 것이다.
참고문헌
송명자(1999). 발달심리학.학지사.
윤소영(2001). 유아의 수세기 능력에 따른 수 표상에 관한 연구. 덕성여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김경숙(2001). Piaget 인지 정의이론
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적 도덕 발달 모형>
1. 도덕 판단의 단계설:
2. 도덕 판단의 6단계: 자기 중심적 → 사회적 → 세계적인 시각
3. 도덕성 발달 촉진 방법의 기본 원리
4. 도덕교육의 전략
5. 콜버그의 후기 이론
6. 정의 공동체
7. 도덕 발달과 도덕교육의 이론
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피아제의 이론에 대한 관심에서 출발하여 도덕적 사고에 초점을 두고 연구하였다.
피아제는 아동의 도덕발달을 세 단계로 봤다.
1단계는 전 도덕적 단계로 도덕이나 규칙의 존재를 모르는 단계이다
2단계는 타율적 도덕단계로 행위의
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이론에 대한 비판과 보완
Kohlberg 이론에 대해 쟁점이 되고 있는 것은 다음과 같은 몇 가지들이다.
첫째, 이상과 같은 도덕성의 발달 단계는 불변적인 순서인가에 대한 쟁점이다. Piaget의 이론처럼 단계적 순서를 밟아 발달되는 도덕성은 어느
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발달 수준과 유아가 접한 사회적 경험의 종류가 그것이다. 이처럼 사회화 과정에 대한 인지발달적 접근은 인지의 영향을 강조함으로써 Freud, Erikson과 같은 정신분석 이론가들의 접근과는 차이가 있다. 또한 사회학습의 중요성을 부인하지 않
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