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파블로프의 실험 2. 고전적 조건화의 원리
1) 획득
2) 강화
3) 소거와 자발적 회복
4) 자극일반화와 변별
II. 조작적 조건화
1. 조작의 의미
2. 시행착오학습
3. 조작적 조건화의 기법
1) 스키너(Skinner)의 실험
2) 조성
3) 도피학
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성의 법칙(law of readiness)
Ⅳ. 행동주의 치료의 기법과 사례분석
1. 행동주의 치료에 대한 관점
2. 행동주의 치료의 목표
3. 행동주의 치료의 기법
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감화
3) 토큰경제
4) 격리, 과잉교정, 반응대기 및
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성을 위해 작용한다. 부모가 어린이에게 주는 보상이나 처벌에 대한 반응으로 발달한다.
2) 행동주의이론
행동주의자들은 개인은 학습법칙과 성숙을 통하여 성격이라는 항상성을 발달시킨다고 가정한다. 그렇기 때문에 행동주의자들에게 성
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발전시킨다고 강조합니다.
피아제의 인지발달 이론은 크게 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 단계로 나누어집니다. 1. 피아제의 인지발달 이론
2. 스키너의 행동주의 이론
3. 두 이론의 차이점 비교 분석
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성격주의 행동이론의 비교 표
*반두라의 사회학습 이론
사회학습이론의 주요개념
1.모방
2.인지
3.관찰학습과정
4.상호결정론
5.자기규제
6.자기효능감
7.공격성의 사회화
8.학습된 무기력
*스키너의 조작적 조건화
조작적 조
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고전적 조건화
1. Pavlov의 고전적 조건화 이론
2. 일상생활에서 고전적 조건화 원리에 의해 학습되어진 행동의 예
VIII. 조작적 조건화
1. Thorndike의 시행착오 학습
2. Skinner의 실험
3. 일상생활에서 조작적 조건화 원리에 의해 학습되어진
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성격도 자라면서, 그리고 어른이 되어서까지 바뀔 수 있는 것이지 그대로 머물러 있는 것은 아니다.
특히 프로이트는 ‘잠복기’가 조용하며 평온한 시기라고 하였다. 그러나 이 시기는 학교에 입학하는 시기이며, 삐아제의 발달이론에 따르
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성격의 발달(정신성욕 발달단계)
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅴ. 방어기제(defence mechanism)
Ⅵ. 변화의 원리와 전략
Ⅶ. 프로이드(Freud) 심리치료
1. 치료과정
1) 치료목표
2) 상담자의 기능과 역할
2. 상담에서의
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성과 발달
Ⅴ. 프로이드 정신분석이론의 오이디푸스콤플렉스
Ⅵ. 프로이드 정신분석이론의 유아성욕
Ⅶ. 프로이드 정신분석이론의 꿈의 해석
Ⅷ. 프로이드 정신분석이론의 비평
1. 정신 분석 비난
1) 심리학자들
2) 종교인, 일반인
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프로이드의 약력
Ⅲ. 프로이드 정신분석이론의 인간본성
Ⅳ. 프로이드 정신분석이론의 성격구성
1. 의식(consciousness)
2. 전의식(preconsciousness)
3. 무의식(unconsciousness)
Ⅴ. 프로이드 정신분석이론의 성격발달
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근
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