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장애 아동의 인성교육
3. 감각.지각의 발달이론
1) 피아제의 인지발달과 감각 운동기
2) Montessori의 감각교육
3) Kephart의 지각 운동 이론
4) Ayres의 감각통합이론
4. 감각.지각 운동의 실제
5. 시각장애의 이해
1) 지적 특성
2) 신체적 특징
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장애인고용촉진및직업재활법에서는 지역사회내의 다양한 직업재활시설을 지원하는 법적체계를 제시하고 있다. 그러므로 특수학교 고등부의 직업교육, 직업훈련, 직업평가 및 전공과 이수자들의 취업 등을 위해 공단이나 지역사회내의 복지
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발달지체나 비정상적인 기능이 3세 이전에 나타남.
2)자폐의 특성
-사회성에 있어서의 일탈적 결함 특성은 자폐의 주요 장애이자 특성으로 알려져 있다.
-자폐유아들은 정상적으로 놀이하는 방법을 학습하지 못하며, 이러한 특성은 부모와의
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발달장애학생의 현장직업훈련 효과에 관한 연구 / 대구 : 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
이효신(1998) / 전반적 발달장애 아동의 교육동향에 관한 고찰 / 정서·학습장애연구
이효자(1985), 시각 및 청각장애아의 불안특성 및 자아개념과
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시각, 동아출판사 Ⅰ. 시각장애아동 미술치료
Ⅱ. 재활 미술치료
Ⅲ. 발달학적 미술치료
Ⅳ. 청소년 미술치료
1. 자화상
2. 집단 벽화
Ⅴ. 함묵아 미술치료
Ⅵ. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동 미술치료
Ⅶ. 유아 미술치료
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발달심리학이나 사회심리학 분야에서 주로 사용되어져 왔던 친사회적 행동을 교육 분야에서 논의하기 위해서는 친사회적 행동의 개념을 포함하고 있는 친사회성의 개념이 적합하다고 생각한다.
참고문헌
남정한 외 1명, 시각장애인에 대한
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발달에 영향을 주는 요인
1. 장애의 사회 심리적 요인
2. 부모의 양육 태도
Ⅲ. 청각장애의 심리적 영향
Ⅳ. 청각장애인의 심리적 특성
1. 언어발달
2. 인지능력
3. 학업성취
4) 사회적 적응 (주변사회와의 상호작용)
Ⅴ. 시각장애의
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시각장애아 교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시각장애의 정의
Ⅲ. 시각장애의 원인
1. 눈의 구조
2. 시각장애의 원인
1) 선천적 원인
2) 출생 시 원인
3) 후천적인 원인
Ⅳ. 시각장애의 특성
1. 운동발달
2. 개
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특성
3. 정신지체 검사도구
4. 정신지체와 정신과적 문제들
Ⅱ. 청각장애아의 심리적 특성과 그 검사도구
1.청각장애인의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅲ. 시각장애아의 심리와 그 심리도구
1. 시각장애의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅳ. 학
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장애특성을 고려한 맞춤형 지원 방법 연수를 실시하고 있다. 구체적으로 시각장애학생의 특수교육보조원이 참여할 수 있는 연수로는 점자나 보행 등이 있다. 또한 국립특수교육원 홈페이지에서 “시각장애학생을 위한 EBS 수능 방송교재와
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